Comment Trouver Correctement la Source D'un Document

Pour cette activité, les étudiants devront penser comme un historien et trouver un document. Avant de commencer cette activité, une astuce utile consiste à organiser une discussion en classe autour de la question suivante: «Comment les historiens découvrent-ils le passé?». discours, photo, etc.

À l'aide d'une carte en toile d'araignée, les élèves aborderont cinq questions historiques essentielles dans un document et montreront leur compréhension de son importance . Les étudiants doivent choisir un document ou un discours historique qui servira de support visuel à leurs réponses écrites abstraites. L'objectif de ce travail est de faire réfléchir les étudiants aux questions essentielles à poser aux historiens avant de commencer leur enquête historique. Pour chaque question, les élèves doivent expliquer pourquoi, à leur avis, il est important de poser ces questions. Les questions à utiliser pour cette activité sont les suivantes:

1. Qui a créé le document?
2. Que se passait-il quand le document a été créé?
3. Quand la source a-t-elle été créée?
4. Où le document a-t-il été créé?
5. Pourquoi le document a-t-il été créé?

Instructions pour les étudiants

Créez une carte d'araignée qui souligne l'importance des questions à poser lors de la recherche d'un document.

1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
2. Dans la zone de titre de chaque cellule, saisissez les questions relatives à Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
3. Dans les descriptions, répondez à la question.
4. Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
5. Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.