Lors de la présentation de la structure de la Terre, un diagramme est essentiel pour aider les élèves à comprendre visuellement chaque partie. Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle de la Terre . Les élèves devraient inclure une description de chaque partie en plus de l'étiquette et de la flèche.
Pour préparer cette activité aux étudiants qui ont besoin d'aide, indiquez des étiquettes à ajouter au diagramme. Demandez à vos élèves les plus avancés de comparer la structure de la Terre à celle d’une autre planète de notre système solaire, comme Jupiter.
| Partie | La description |
|---|---|
| Croûte | La croûte est une couche solide de roche à la surface de la planète. L'épaisseur varie entre 3 et 30 miles. |
| Manteau | Le manteau est une couche semi-liquide de magma, ou roche en fusion, qui se déplace en raison des courants de convection. |
| Noyau externe | Le noyau externe est la partie liquide du noyau qui a une composition similaire à celle du noyau interne. |
| Noyau interne | Le noyau interne est la partie solide au centre de la Terre. Il est composé de fer et de nickel et a une température atteignant 5 500 ° C. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Identifiez et décrivez les parties de la Terre dans un scénario.
Impliquer les élèves à travers des activités pratiques les aide à visualiser et à se souvenir des concepts clés concernant la structure de la Terre. Cette approche rend les couches abstraites tangibles et amusantes à explorer.
Utilisez des objets quotidiens comme de l’argile, de la pâte à modeler, du papier coloré ou des balles en mousse pour créer des modèles 3D des couches de la Terre. Choisir des matériaux accessibles garantit que chaque élève peut participer et faire preuve de créativité.
Aidez les élèves à empiler ou modeler des matériaux pour former la Croute, le manteau, le noyau externe et le noyau interne. Encouragez l’étiquetage avec des tags ou des drapeaux d’asperges pour renforcer le vocabulaire et la structure.
Demandez aux élèves de écrire ou dire une courte description de chaque couche, en se concentrant sur ses caractéristiques et sa fonction. Cela favorise la compréhension et donne aux élèves une occasion de personnaliser leur apprentissage.
Invitez les élèves à afficher leurs modèles et à observer le travail de leurs camarades. Discuter des similitudes et des différences créatives pour approfondir la compréhension et favoriser un environnement de classe collaboratif.
La Terre possède quatre couches principales : la croûte, le manteau, le noyau externe et le noyau interne. Chaque couche a des propriétés uniques, telles que l’épaisseur, la composition et l’état (solide ou liquide).
Pour étiqueter un diagramme de la structure de la Terre, ajoutez des flèches et des étiquettes pointant vers la croûte, le manteau, le noyau externe et le noyau interne. Incluez une brève description pour chaque partie pour aider les étudiants à comprendre leurs caractéristiques.
La croûte est la couche solide la plus externe de la Terre, tandis que le manteau est une couche épaise et semi-liquide sous la croûte constituée de roche en fusion qui se déplace à cause de courants de convection.
Les enseignants peuvent structurer en fournissant des étiquettes pré-faites pour les étudiants qui ont besoin de soutien, et encourager les étudiants avancés à comparer la structure de la Terre à d’autres planètes comme Jupiter pour enrichir.
Les diagrammes aident les étudiants à visualiser les différentes couches de la Terre, rendant les concepts complexes plus faciles à comprendre et à retenir, surtout pour les apprenants visuels.