Les storyboards de discussion sont un excellent moyen de faire en sorte que vos élèves parlent de leurs idées en Science. Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue sans gêner les autres étudiants. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour susciter des idées fausses que les élèves peuvent avoir.
Au début, montrer aux élèves un storyboard de discussion comme celui ci-dessous. Demandez-leur de regarder le problème sur le storyboard de la discussion. Il montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Les élèves devraient penser à qui ils pensent être les plus corrects et être prêts à expliquer pourquoi cette personne est correcte.
Voici quelques autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Lisez le storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Vous allez donner votre opinion sur ce que vous pensez être correct et expliquer pourquoi.
Engager les élèves avec des activités pratiques qui les aident à visualiser des concepts scientifiques. Créer un modèle des couches de la Terre renforce la compréhension et rend l'apprentissage mémorable !
Recueillez des matériaux comme argile colorée ou pâte à modeler (quatre couleurs), des couteaux en plastique et des assiettes en papier. Ces éléments permettent à chaque élève de construire son propre modèle de la Terre et d'explorer sa structure tactilement.
Indiquez aux élèves de rouler une petite boule pour le noyau interne, d'ajouter une couche pour le noyau externe, puis de façonner le manteau et enfin de couvrir avec une fine croûte. Expliquez le but de chaque couche pendant qu'ils construisent.
Demandez aux élèves de couper soigneusement leurs modèles en deux. Étiquetez chaque section à l'aide de cure-dents et de notes autocollantes, en les encourageant à se rappeler des faits clés sur les propriétés de chaque couche.
Animez une discussion en classe sur la façon dont le modèle se compare à la Terre réelle. Abordez les idées fausses courantes, telles que l'épaisseur de la croûte ou les températures à l'intérieur de la Terre, pour approfondir la compréhension.
Un storyboard de discussion est un outil visuel qui invite les élèves à partager et critiquer des idées sur un sujet scientifique, comme la structure de la Terre. Les enseignants peuvent l'utiliser au début d'une unité pour identifier les connaissances préalables, corriger les idées fausses et encourager des discussions en classe significatives.
Pour configurer un storyboard collaboratif, activez Collaboration en Temps Réel dans l'onglet « Modifier la Tâche ». Les élèves peuvent alors travailler ensemble sur le même storyboard, ajoutant des personnages, arguments et opinions en temps réel pour une activité de groupe interactive.
Les storyboards de discussion encouragent une réflexion approfondie, améliorent la communication et la résolution de problèmes, et aident les élèves à évaluer différents points de vue. Ils permettent également de pratiquer des débats formels et de renforcer la compréhension des concepts scientifiques.
Commencez par un storyboard présentant des idées fausses courantes sur la structure de la Terre. Demandez aux élèves de critiquer chaque point de vue, d'en discuter en groupe, puis de mettre à jour leurs storyboards pour refléter une compréhension scientifique précise, aidant ainsi à dissiper les malentendus.
Oui ! Les élèves peuvent concevoir leurs propres storyboards de discussion sur n'importe quel sujet de sciences de la Terre. Cela favorise la créativité, l'autonomie dans l'apprentissage et une implication plus profonde dans des concepts comme la structure de la Terre.