Ce storyboard démontre avoir été utilisé dans sa façon la plus directe, pour signifier "avoir". Le but du storyboard est d'enseigner ou de renforcer la conjugaison de tener .
Activité 1: L'élève crée un storyboard de conjugaison, comme celui modelé, pour pratiquer la conjugaison de tener , ainsi que d'en illustrer le sens.
Activité 2: L'élève crée un storyboard de conjugaison de tener comme celui modélisé, mais utilise également des expressions tener pour son contexte. Peut également être jumelé à une deuxième phrase indiquant ce que le sujet a besoin (en utilisant necesitar ) ou fera (en utilisant ir + a + infini) pour tendre plus au sol dans un contexte plus grand.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Utilisez des jeux interactifs comme le bingo, la mémoire ou la pantomime pour aider les élèves à pratiquer et à se souvenir des formes de avoir. Des activités engageantes augmentent la participation et rendent les exercices de conjugaison plus agréables pour tous les apprenants.
Laissez les élèves enseigner une conjugaison à leurs camarades en préparant de petites leçons ou des quiz sur des formes spécifiques de avoir. L’enseignement entre pairs favorise la responsabilité et approfondit la compréhension.
Faites que les élèves jouent des situations (par exemple, âge, possessions, besoins) où ils doivent utiliser avoir en contexte. La pratique authentique relie la grammaire à la communication quotidienne et construit la confiance à l’oral.
Affichez dans votre classe un tableau visuel avec toutes les formes de avoir et des expressions courantes. Les références visibles soutiennent la pratique autonome et aident les élèves à s’auto-corriger lors des activités.
La méthode la plus efficace pour enseigner la conjugaison de avoir est en utilisant des activités interactives comme créer un storyboard de conjugaison. Cela permet aux élèves de pratiquer les formes en contexte et de visualiser comment avoir change avec chaque sujet.
Pour créer un storyboard de conjugaison, demandez aux élèves d’illustrer des phrases utilisant chaque forme de avoir (ai, as, a, etc.), en associant des visuels à du contexte ou des expressions liées. Cela renforce la conjugaison et le sens.
Les expressions courantes avec avoir incluent avoir faim, avoir froid, avoir raison et avoir pénurie. Intégrez-les dans les leçons pour un contexte de la vie quotidienne.
Après avoir introduit avoir, encouragez les élèves à l'associer à des verbes liés dans des phrases, comme avoir besoin de ou aller + infinitif, pour créer des énoncés plus complets et contextualisés.
L'activité de storyboard de conjugaison d'avoir convient même aux élèves de niveau 9–12 en français, car elle soutient la transition des apprenants du développement à la maîtrise de la conjugaison des verbes.