Exemple
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Au fur et à mesure que les élèves lisent, ils rencontreront des mots de vocabulaire inconnus. Un excellent moyen de faire participer les élèves à de nouveaux mots est de les amener à créer des tableaux de vocabulaire visuels pour l’histoire. Les étudiants peuvent choisir d’utiliser leur tableau de vocabulaire, de trouver l’exemple spécifique dans le texte ou de le décrire sans mots. Les élèves peuvent choisir leurs propres mots dans The Great Gatsby , ou vous pouvez leur fournir la liste ci-dessous.
Phrase créée par Supercilious pour les étudiants:
"Quand Tom a frappé Myrtle, il était grossier parce qu'il pensait qu'elle n'avait pas le droit de prononcer le nom de Daisy."
L'utilisation réelle du roman:
«C’était maintenant un homme de trente ans, aux cheveux de paille et à la chevelure robuste, à la bouche cruelle et aux manières excessives . Deux yeux brillants et arrogants avaient établi sa domination sur son visage et lui donnaient l'apparence de toujours se pencher énergiquement vers l'avant. "
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans The Great Gatsby en créant des visualisations.
Modèle
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(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)
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