Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire en utilisant des phrases et des images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire ou utiliser des mots qu’ils ont découverts lors de la lecture du texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici quelques moyens d'aider vos élèves à trouver la signification des mots de vocabulaire qu'ils choisissent:
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire couramment enseignés avec l'histoire:
Découragé
(Adj.) De mauvaise humeur par perte d'espoir ou de courage
Exemple: «Il pensait qu'il serait découragé. Il pensait qu'il serait déprimé.
Belvédère
(N.) une structure couverte offrant une vue dégagée sur les environs
Exemple: "Je construirai un belvédère au sommet de la marguerite."
Secousse
(V) un mouvement brutal ou violent
Exemple: "Seabold a été secoué par un éclair fulgurant, un tonnerre profond et une énorme vague de choc".
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans The Storm en créant des visualisations.
Favorisez la collaboration en créant un espace où les élèves peuvent contribuer à leurs découvertes de vocabulaire issues de leur lecture. Cette stratégie encourage la propriété et l'apprentissage entre pairs à mesure que chacun ajoute de nouveaux mots et définitions à un mur partagé.
Choisissez un endroit à fort trafic et étiquetez-le comme votre 'Mur de Vocabulaire'. Cet espace visible rendra l'apprentissage du vocabulaire une priorité quotidienne et offrira un accès rapide à tous les élèves.
Démontrez le processus en sélectionnant un mot de votre lecture en cours et en l'ajoutant au mur avec sa définition et une phrase d'exemple. Utilisez des marqueurs colorés ou des notes autocollantes pour plus de visibilité et d'engagement.
Encouragez les élèves à trouver et ajouter des mots qu'ils rencontrent, avec leurs définitions et phrases d'exemple. Associer les élèves pour cette activité peut renforcer la confiance et stimuler la discussion.
Intégrez le mur dans les leçons en faisant référence aux mots, en interrogeant les élèves ou en ayant de courtes discussions. L'utilisation régulière aide à solidifier la compréhension et maintient les élèves engagés.
Une planche de vocabulaire visuelle est une activité où les élèves associent des mots de vocabulaire avec des définitions, des phrases et des images. Pour La Famille du Phare : La Tempête, cela aide les élèves à mieux comprendre la signification des mots en les voyant dans leur contexte et en visualisant leur utilisation dans l'histoire.
Utilisez des activités comme des planches de vocabulaire visuelles, où les élèves choisissent des mots de l'histoire, recherchent des définitions, écrivent des phrases et créent des illustrations ou trouvent des images pertinentes. Cette approche pratique rend l'apprentissage du vocabulaire amusant et mémorable.
Encouragez les élèves à utiliser des indices de contexte issus des phrases proches, à analyser les parties du mot qu'ils connaissent, à vérifier les indices visuels et à utiliser des dictionnaires ou des glossaires. Combiner ces stratégies aide à approfondir la compréhension des mots.
Commencez par des mots comme démoralisé, kiosque et jolt. Ces mots sont couramment enseignés avec l'histoire et aident les élèves à enrichir leur vocabulaire avec des termes pertinents liés à l'histoire.
Oui, ces activités peuvent être réalisées individuellement ou en groupe. Travailler en groupe permet aux élèves de discuter des significations des mots, de partager des idées pour des phrases et des images, et de s'entraider dans leur apprentissage.