Dans cette activité, les élèves identifieront comment les informations visuelles et graphiques supplémentaires dans le texte sont utiles pour comprendre le contenu.
La question est: "Comment les ressources graphiques sont-elles utiles pour comprendre les événements?"
Les réponses fournies sont:
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte en toile d'araignée qui identifie comment des informations visuelles et graphiques supplémentaires dans le texte aident à la compréhension.
Consignes aux étudiants :
Autonomisez les élèves en leur montrant comment créer des organisateurs graphiques personnalisés, comme des cartes araignées ou des chronologies, pour mieux comprendre des textes complexes. Les organisateurs graphiques aident les élèves à décomposer visuellement l’information, facilitant la compréhension des idées clés et des détails de soutien.
Démonstruez comment construire une carte araignée ou une chronologie à partir d’un passage de votre texte actuel. Pensez à voix haute en choisissant les idées principales et les détails de soutien, pour que les élèves voient votre processus de réflexion et comment les visuels se connectent avec le texte.
Facilitez une discussion en classe pour identifier les événements importants, les faits ou les concepts dans la lecture. Encouragez les élèves à suggérer ce qui devrait être intégré dans chaque section de l’organisateur, renforçant la lecture active et la collaboration.
Instruisez les élèves à créer leur propre organisateur graphique basé sur le brainstorming en classe. Rappelez-leur d’utiliser à la fois des visuels et des descriptions courtes pour représenter l’information de manière claire et créative.
Encouragez les élèves à présenter leurs organisateurs par pairs ou en petits groupes. Incitez à expliquer comment chaque section leur a aidé à mieux comprendre le texte, renforçant la confiance et les compétences de compréhension.
Les ressources graphiques comme les lignes du temps, les graphiques et les images aident les élèves en rendant les événements plus clairs et plus faciles à suivre. Elles offrent un résumé visuel et mettent en évidence les détails clés, ce qui favorise une meilleure compréhension du texte.
Une carte araignée est un organisateur graphique qui aide les élèves à organiser les idées visuellement. Lors des leçons de lecture, les élèves utilisent des cartes araignées pour lister comment les visuels soutiennent la compréhension, en reliant les idées principales aux détails de soutien pour un apprentissage plus approfondi.
Les exemples courants incluent les lignes du temps, les cartes, les diagrammes, les graphiques et les photographies. Ces visuels aident à décomposer des informations complexes, les rendant plus accessibles pour les élèves de 4e et 5e année.
Les enseignants peuvent évaluer la compréhension en demandant aux élèves de créer des cartes araignées, répondre à des questions de compréhension ou donner des exemples de la façon dont les visuels soutiennent leur apprentissage. Ces activités montrent à quel point les élèves interprètent et utilisent bien les ressources graphiques.
Les élèves doivent : 1) cliquer sur 'Commencer la tâche', 2) nommer le storyboard, 3) ajouter un titre, 4) lister comment les visuels aident à la compréhension dans chaque zone de description, 5) illustrer des exemples du livre, et 6) enregistrer et quitter une fois terminé.