Tirer sur un Éléphant : Storyboard That le Dilemme

Q: Quel est le dilemme du narrateur dans 'Tirer un éléphant' ?

Le dilemme du narrateur dans 'Tirer un éléphant' concerne la décision de tirer sur l'éléphant pour apaiser la foule ou de l'épargner car il ne représente plus une menace. Il lutte avec le conflit moral entre agir contre sa conscience et céder à la pression sociale.

Q: Comment les étudiants peuvent-ils créer un storyboard sur le dilemme dans 'Tirer un éléphant' ?

Pour créer un storyboard, les étudiants doivent illustrer l'introduction montrant l'éléphant calme et la foule anxieuse, puis représenter les deux choix principaux du narrateur et leurs conséquences dans des cases séparées étiquetées Problème 1 et Problème 2 . Cela aide à visualiser le conflit et les résultats potentiels.

Q: Pourquoi est-il important que les étudiants analysent le dilemme dans 'Tirer un éléphant' ?

Analyser ce dilemme aide les étudiants à comprendre le conflit moral, la pression des pairs et la motivation des personnages . Cela favorise l'empathie et la pensée critique sur la prise de décision dans des situations difficiles.

Q: Quelle est une méthode efficace pour enseigner les dilemmes avec 'Tirer un éléphant' au lycée ?

Une méthode efficace consiste à ce que les étudiants identifient le dilemme , discutent des choix possibles et de leurs conséquences, puis créent un storyboard visuel. Cette approche interactive approfondit la compréhension et l'engagement avec le texte.

Analyser le dilemme du narrateur dans "Tirer un éléphant"

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Souvent dans la littérature, les personnages doivent faire des choix importants, même lorsque les résultats sont tout aussi désagréables. C'est ce que l'on appelle un dilemme , et de nombreux étudiants seront en mesure de s'identifier à être coincé «entre un rock et un endroit difficile», tout comme les personnages sont dans leurs différents conflits dans une histoire. Demandez aux élèves d'analyser le dilemme que le narrateur rencontre dans «Shooting A Elephant» au moment de lire et de spéculer sur les résultats potentiels des choix du narrateur. Demandez-leur d'intégrer leurs résultats dans un scénario comme l'exemple ci-dessous.

introduction
Le narrateur voit l'éléphant se calmer et ne pose plus de menace, mais la foule derrière lui est anxieuse pour lui de faire quelque chose.

Problème 1
Si le narrateur tente de mesurer l'agression de l'éléphant, il pourrait se coincer dans la boue, la panique et être tué par l'éléphant devant les spectateurs qui risquent probablement de rire. S'il se retire, il sera également considéré comme un imbécile et un lâche.

Problème 2
Si le narrateur tire l'éléphant, il nuira financièrement au propriétaire parce que l'éléphant est un animal de travail important. En outre, le narrateur ne veut pas tuer l'animal - il se sent coupable d'avoir tiré sur un animal pour être un animal, et surtout parce qu'il ne représente plus une menace.

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans "Shooting an Elephant".

Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
Affichez et discutez des choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
Enregistrez et soumettez la tâche.

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Dilemmes

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Grille D'évaluation des Étudiants

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Dilemme Rubrique

	Exemplaire 25 Points	Compétent 21 Points	Louable 17 Points	Réessayer 13 Points
Choix de Scènes	Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.
Légendes	Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre.	Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre.	Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre.	Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre.
Personnages	Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire.	Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire.	Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire	Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire.
Orthographe, Ponctuation et Grammaire	Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire.	Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire.	Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire.	Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire.

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Aperçu du Plan de Leçon

introduction
Le narrateur voit l'éléphant se calmer et ne pose plus de menace, mais la foule derrière lui est anxieuse pour lui de faire quelque chose.

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans "Shooting an Elephant".

Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
Affichez et discutez des choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
Enregistrez et soumettez la tâche.

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Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Dilemmes

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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Dilemme Rubrique

	Exemplaire 25 Points	Compétent 21 Points	Louable 17 Points	Réessayer 13 Points
Choix de Scènes	Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.	Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage.
Légendes	Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre.	Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre.	Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre.	Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre.
Personnages	Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire.	Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire.	Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire	Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire.
Orthographe, Ponctuation et Grammaire	Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire.	Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire.	Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire.	Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire.

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Comment faire face au dilemme du narrateur lorsqu'il tire sur un éléphant

Planifiez un débat collaboratif sur les dilemmes pour une participation plus approfondie des élèves

Encouragez les élèves à travailler ensemble en organisant un débat structuré sur le dilemme du narrateur dans Tirer sur un éléphant. Cet activité augmente l’engagement, aide les élèves à pratiquer la pensée critique et leur permet de voir plusieurs perspectives sur des choix difficiles.

Attribuez des rôles aux élèves en tant qu’équipes de débat et juges

Divisez la classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe de défendre une option possible que le narrateur pourrait faire. Nommer quelques élèves comme juges neutres pour évaluer les arguments, en veillant à ce que tous les élèves participent activement.

Faites que les équipes recherchent et préparent leurs arguments

Permettez aux équipes de recueillir des preuves du texte et de préparer des points soutenant leur choix attribué. Concentrez-vous à la fois sur les sentiments du narrateur et les conséquences pour élaborer des arguments solides basés sur le texte.

Animez le débat et encouragez une discussion respectueuse

Guide le débat en établissant des règles claires pour parler et écouter. Encouragez les élèves à répondre de manière réfléchie aux points de vue opposés, favorisant une ambiance respectueuse et académique.

Réfléchissez au débat et reliez-le à des dilemmes de la vie réelle

Animez une discussion en classe après le débat pour réfléchir à ce qui a été appris. Demandez aux élèves de relier le dilemme du narrateur à des choix difficiles qu’ils pourraient rencontrer dans la vie réelle, renforçant l’empathie et la compréhension.

Questions fréquemment posées sur le dilemme du narrateur lorsqu'il tire sur un éléphant

Quel est le dilemme du narrateur dans 'Tirer un éléphant' ?

Le dilemme du narrateur dans 'Tirer un éléphant' concerne la décision de tirer sur l'éléphant pour apaiser la foule ou de l'épargner car il ne représente plus une menace. Il lutte avec le conflit moral entre agir contre sa conscience et céder à la pression sociale.

Comment les étudiants peuvent-ils créer un storyboard sur le dilemme dans 'Tirer un éléphant' ?

Pour créer un storyboard, les étudiants doivent illustrer l'introduction montrant l'éléphant calme et la foule anxieuse, puis représenter les deux choix principaux du narrateur et leurs conséquences dans des cases séparées étiquetées Problème 1 et Problème 2. Cela aide à visualiser le conflit et les résultats potentiels.

Quels sont les résultats possibles des choix du narrateur dans 'Tirer un éléphant' ?

Si le narrateur tire sur l'éléphant, il se sent coupable et nuit financièrement au propriétaire. S'il s'abstient, il risque d'être perçu comme faible ou lâche par la foule et de se mettre en danger lui-même. Les deux choix ont des conséquences négatives, illustrant un dilemme classique.

Pourquoi est-il important que les étudiants analysent le dilemme dans 'Tirer un éléphant' ?

Analyser ce dilemme aide les étudiants à comprendre le conflit moral, la pression des pairs et la motivation des personnages. Cela favorise l'empathie et la pensée critique sur la prise de décision dans des situations difficiles.

Quelle est une méthode efficace pour enseigner les dilemmes avec 'Tirer un éléphant' au lycée ?

Une méthode efficace consiste à ce que les étudiants identifient le dilemme, discutent des choix possibles et de leurs conséquences, puis créent un storyboard visuel. Cette approche interactive approfondit la compréhension et l'engagement avec le texte.