Activités étudiantes pour Hauts et Bas
A Quick Synopsis of Tops and Bottoms (Contains Plot Spoilers)
Bear is lazy. His father, being a smart business bear, gave Bear all his money and land, but all Bear wanted to do was sleep, all the time!
Hare lived down the road from Bear. He and his family were in very bad shape. Hare had lost a bet to a tortoise and had to sell his land to Bear to pay off his debt. They had no money and the children were starving, so Hare and his wife came up with a plan.
Hare went to see Bear, who was, of course, asleep. Hare said he and his family would plant, harvest, and do all the work on the farm, if they could use Bear’s field. Then when the crops were ready they would split it 50/50. With the condition that Bear would get the top half of everything, Bear agreed.
Bear went back to sleep and Hare and his family went to work. Harvest arrived, Hare woke up Bear and then he dug up the radishes, carrots, and beets. He pulled off all the tops and tossed them in a pile for Bear and the bottoms for himself. Bear knew he had been tricked; Hare had a wonderful pile of vegetables, while he had a pile of useless tops. He ordered Hare to plant again, this time he would get the bottoms and Hare would get the tops.
While Hare’s family worked planting the second round of crops, Bear slept. When it was time for the harvest, Hare woke up Bear. Hare piled up lettuce, broccoli, and celery for his pile and tossed the bottoms into Bear’s pile. Bear looked at his pile and was furious because he had been tricked again. He ordered Hare to plant the crops again but this time he would get the tops AND the bottoms.
Bear was asleep again while the Hare family planted, watered, and weeded the third round of crops. Harvest arrived and they brought in what they had planted, cornstalks. Hare pulled off the roots at the bottom and the tassels at the top, putting them in a pile for Bear. Then he collected the ears of corn in the middle and put them in his pile. Bear was really awake now and told Hare that he would plant his own crops from now on, so he could keep the tops, bottoms, and middles.
Bear never slept through another planting season, and Hare was able to buy his land back from Bear and open a vegetable stand. Bear and Hare learned to live happily as neighbors, but they never became business partners again.
Essential Questions for Tops and Bottoms
- Is there a time when being lazy is all right? Explain.
- Is it ok to trick someone?
- Why is it important to do things for yourself, rather than depending on others to do them for you?
Other activities could include:
- Research different vegetables and how they grow. For example, root vegetables grow underground.
- Create a storyboard depicting one of the themes from the story. For example: “hard work pays off”.
- Give three examples from the story of Hare demonstrating that he was “clever”.
- Chose three events to illustrate and narrate from Bear’s point of view.
- Janet Stevens also retells and illustrates another tale that includes the character of Hare called, The Tortoise and the Hare. Compare and contrast Hare’s character in the two stories.
Conseils sur les hauts et les bas par Janet Stevens
Engagez les élèves avec un projet de jardin en classe inspiré par Tops and Bottoms
Présentez une activité pratique en créant un petit jardin en classe. Cela encourage les élèves à se connecter avec le thème de l’histoire de travail acharné et leur permet de voir de première main comment poussent les parties hautes et basses des légumes. C’est une façon amusante et collaborative de renforcer les leçons du livre !
Choisissez des légumes faciles à cultiver et attribuez des rôles aux élèves
Sélectionnez des légumes comme les carottes, radis ou laitue qui montrent clairement les parties supérieures et inférieures. Attribuez aux élèves des rôles comme planteurs, arroseurs et enregistreurs pour favoriser la responsabilité et le travail d’équipe. Donner à chaque élève un rôle augmente leur engagement et leur propriété.
Discutez et prévoyez quelle partie de chaque légume sera comestible
Guide les élèves pour examiner les graines et les jeunes pousses, puis prédisent s’ils mangeront les parties supérieures, inférieures ou les deux. Utilisez cela comme point de départ pour une conversation sur les parties des plantes et reliez cela aux affaires de Ours et Lapin.
Suivez la croissance et réfléchissez sur l’effort avec un tableau de classe
Conservez un tableau ou un journal simple où les élèves enregistrent l’arrosage, la lumière du soleil et la croissance. Encouragez la réflexion sur la façon dont leur travail influence les plantes et reliez cela à la persévérance de Lapin dans l’histoire.
Célébrez la récolte avec une dégustation et une discussion de l’histoire
Lorsque le moment de récolter arrive, laissez les élèves goûter leurs récoltes et comparer leurs prédictions aux résultats réels. Utilisez ce moment pour discuter de comment le travail acharné porte ses fruits — tout comme Lapin l’a appris !
Questions fréquemment posées sur les hauts et les bas par Janet Stevens
Quelle est la leçon principale dans Tops and Bottoms de Janet Stevens ?
La leçon principale dans Tops and Bottoms est que le travail acharné et la réflexion intelligente apportent du succès, tandis que la paresse mène à des occasions manquées. Les élèves apprennent la valeur de faire les choses par eux-mêmes plutôt que de dépendre des autres.
Comment puis-je enseigner Tops and Bottoms de manière rapide et engageante ?
Utilisez des activités comme créer des storyboards thématiques, comparer le personnage de Lapin dans différentes histoires, et rechercher comment les légumes poussent. Ces approches pratiques rendent les leçons captivantes et aident les élèves à comprendre efficacement les messages de l’histoire.
Quelles sont quelques activités amusantes pour les plans de leçons de Tops and Bottoms ?
Les activités amusantes incluent la création de storyboards, illustrer des événements du point de vue de l’Ours, donner des exemples de l’ingéniosité de Lapin, et comparer Lapin dans cette histoire avec La tortue et le lièvre. Ces activités encouragent la créativité et la pensée critique.
Pourquoi est-il important de faire les choses par soi-même dans Tops and Bottoms ?
Faire les choses par soi-même est important car cela enseigne la responsabilité et garantit que l’on bénéficie de ses propres efforts. Dans l’histoire, la dépendance de l’Ours envers Lapin mène à la déception, tandis que l’initiative de Lapin aide sa famille à réussir.
Quelle est la différence entre l’éthique de travail de Lapin et celle de l’Ours dans Tops and Bottoms ?
Lapin est intelligent et travailleur, résolvant des problèmes et aidant sa famille par l’effort et la planification. L’Ours est paresseux et manque des récompenses parce qu’il dépend des autres et dort pendant les saisons de plantation.
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