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Aperçu de L'activité


Connexions de texte
Texte au texte Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire
Texte à soi-même Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie.
Texte au monde La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde.

Faire des liens est une compétence très importante à acquérir et à perfectionner. Tops and Bottoms est une belle histoire à laquelle les étudiants peuvent se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves créeront du texte à texte, du texte à soi-même et du texte aux connexions mondiales. Les élèves doivent choisir le lien qu’ils souhaitent établir en premier et s’efforcer d’écrire un récit à cet effet. Une fois que les trois connexions ont été établies, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.


TEXT TO TEXT

Texte: Dans l'histoire, Bear ne veut faire aucun travail et laisse Hare faire tout le travail pour planter les cultures. Il est fâché quand il découvre qu'il a une récolte remplie de parties inutiles de légumes.

Texte: La petite poule rouge est une fable où la poule demande à ses amis s'ils vont l'aider à planter et à récolter le blé. Chaque fois qu'elle demande, ils répondent tous "pas moi", alors la poule le fait elle-même. Le travail ardu de Hen se transforme en une délicieuse miche de pain cuit au four. Ses amis en veulent tous, mais Hen refuse parce qu'ils ne l'ont pas aidée.

TEXTE À SELF

Texte: Dans le récit, Hare est un travailleur acharné. Il est déterminé à trouver un moyen d'obtenir de la nourriture pour nourrir sa famille. Bear n'est pas un travailleur acharné et aime dormir.

Self: Je suis un travailleur très dur et j'aide toujours mon père avec le travail de jardin. Ma soeur est paresseuse et veut toujours dormir.

TEXTE AU MONDE

Texte: Quand Hare explique son idée (astuce) à Bear, il dit à Bear qu'ils pourraient devenir des partenaires commerciaux.

Monde: Dans l'actualité, j'ai appris que des frères étaient des partenaires commerciaux dans l'immobilier. Ils viennent de publier un nouveau livre qu'ils ont écrit ensemble.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 2-3

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec Tops et Bottoms . Inclure une connexion pour le texte au texte, texte au monde et texte à soi.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
  2. Identifier les parties des dessus et des bas avec lesquels vous vous connectez.
  3. Les pièces des Hauts et Bas vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites aller sur le côté droit .
  4. Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
  5. Écrire une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde, et vous.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Connexions de Texte
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec le texte: Texte vers texte, Texte vers monde et Texte vers soi.
Compétent Émergents Début
Connexions de Texte
L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement.
L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement.
L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement.
Exemples de Connexions
Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte.
La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte.
La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre.
Illustration des Exemples
Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte.
Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte.
Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre.




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