Lorsque Deja apprend pour la première fois qu'ils se concentrent tellement sur l'histoire à l'école, elle ne comprend pas pourquoi et pense que l'histoire ne l'affecte pas. Pourquoi devrait-elle le savoir ? Au fur et à mesure que l'histoire se déroule, Deja apprend à quel point des événements historiques tels que le 11 septembre ont un impact sur elle, sa famille, ses amis et ses camarades de classe. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui décrit et illustre l'impact personnel que le 11 septembre a eu sur les personnages du livre . Les enseignants peuvent assigner les personnages ou laisser les élèves choisir. L'exemple fourni comprend Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen et Ben.
Deja : Deja et sa famille ont eu des difficultés financières pendant des années à cause de l'incapacité de son père à travailler en raison de l'impact émotionnel et physique que le 11 septembre a laissé sur lui. Pour cette raison, la mère de Deja est toujours au travail et elle doit s'occuper de ses jeunes frères et sœurs.
Pop : Pop était dans la tour nord quand elle s'est effondrée. Il a perdu de nombreux amis et collègues et ressent une énorme culpabilité d'avoir survécu alors que d'autres n'ont pas survécu. Il a des maux de tête et des problèmes respiratoires, et il est souvent trop abattu pour sortir du lit.
Miss Garcia : Miss Garcia était en cinquième année à Manhattan le 11 septembre lorsque les avions ont heurté les tours. Sa mère s'est précipitée pour la chercher. Elle l'a vu de ses propres yeux, et c'est probablement pourquoi elle est si passionnée par son enseignement.
Sabeen : La famille de Sabeen est musulmane. Ils ont subi beaucoup de préjugés et de mauvais traitements depuis le 11 septembre.
Ben : Le père de Ben est dans l'armée et a combattu en Afghanistan après le 11 septembre. L'expérience l'a changé. Ses parents sont maintenant divorcés et Ben voit rarement son père.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui décrit l'impact personnel que le 11 septembre a eu sur les personnages de l'histoire, Towers Falling .
Instructions pour les étudiants :
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
