Afin de conserver le vocabulaire espagnol et de rendre la conjugaison des verbes plus naturelle, les étudiants doivent s'exercer à utiliser de nouveaux verbes dans leur contexte. Dans cette activité, les élèves créeront un personnage et discuteront de ce qu'ils devraient commander et de ce qu'ils préféreraient commander. Les étudiants doivent utiliser le vocabulaire courant, associer les verbes à un autre vocabulaire appris et réfléchir à l'utilisation d'infinitifs. Pour pratiquer d’autres formes que la forme yo, demandez aux élèves d’avoir des cellules ciblant d’autres pronoms.
Activité étendue
Demandez aux élèves de présenter leurs personnages, en faisant une présentation orale qui comprend quelques informations de base. Les élèves peuvent inclure des traits de personnalité, des habitudes ou des déclarations sur ce que le personnage aime ou n'aime pas. Les étudiants peuvent également utiliser le futur pour dire ce qui va se passer. C’est un excellent moyen de continuer à intégrer le vocabulaire plutôt que de l’apprendre en morceaux isolés.
| RESTAURANT COMMUN / VERBES ALIMENTAIRES | ||
|---|---|---|
| désarcher | vouloir | |
| préférer | préférer | |
| deber | devrait | |
| pedir | commander | |
| servir | servir | |
| traer | apporter | |
| arrivant | manger | |
| beber | boire | |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage illustrant le fait que divers personnages devraient manger ou commander un certain article, mais préférer autre chose. Utilisez des verbes comme "deber", "preferir" et "desear".
Stimulez l'engagement en organisant de courts dialogues entre partenaires utilisant des verbes liés à la nourriture. Cela permet aux étudiants d'entendre, de parler et de répondre dans le contexte, ce qui les aide à internaliser le vocabulaire plus naturellement.
Associez les étudiants et donnez à chaque paire une consigne simple (par exemple, commander dans un café ou décider ce qu'il faut manger à la maison). Des scénarios clairs facilitent l'utilisation de nouveaux verbes en situation réelle.
Démontrez un échange rapide en utilisant les verbes cibles (comme devoir, préférer, et ordonner). Cela aide les étudiants à voir comment structurer leurs propres dialogues et réduit l'anxiété.
Laissez les étudiants jouer leurs dialogues, puis changez de rôle pour que chaque partenaire utilise chaque verbe. Répéter avec inversion de rôle assure que chaque étudiant pratique toutes les formes et pronoms sujets.
Demandez aux étudiants ce qui leur a semblé facile ou difficile à utiliser dans la conversation. La réflexion aide les étudiants à remarquer leur progression et à fixer des objectifs pour la prochaine fois.
Créez une bande dessinée basée sur des personnages où les élèves utilisent des verbes comme devoir, préférer et désirer pour discuter de ce que les personnages devraient commander et ce qu'ils préféreraient. Cela aide les élèves à pratiquer le vocabulaire en contexte tout en rendant l'apprentissage interactif et engageant.
Encouragez les élèves à créer des scénarios ou des personnages qui doivent faire des choix dans un restaurant, en utilisant des verbes tels que demander, manger et boire dans des phrases complètes. Cela renforce l'usage naturel de la langue et relie les verbes à des situations de la vie réelle.
Demandez aux élèves de écrire et présenter de courts dialogues avec différents pronoms sujets et verbes liés à la nourriture. Utiliser des activités comme des présentations orales ou des jeux de rôle aide à renforcer la conjugaison sous plusieurs formes.
Les verbes courants et pratiques incluent désirer (vouloir), préférer, devoir, demander, servir, apporter, manger et boire.
Attribuez des tâches où les étudiants écrivent des phrases pour différents personnages, en veillant à ce que chaque phrase utilise un pronom sujet différent (comme je, tu, il/elle, etc.). Cela encourage l'utilisation de plusieurs formes verbales en contexte.