Dans cette activité, les élèves recevront une question ou une invite pour répondre en utilisant des preuves textuelles. L'invite ici est: "Comment l'article est-il amusant et informatif?"
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard pour planifier votre réponse à l'invite en utilisant au moins trois exemples.
Regroupez des exemples similaires pour aider les élèves à repérer des modèles dans la façon dont le texte divertit et informe. Utilisez des notes autocollantes colorées ou des outils de tri numériques pour rendre cette activité interactive et visuelle, afin que les élèves puissent comparer et contraster facilement les idées.
Montrez aux élèves comment commencer leurs réponses avec des phrases comme, "Selon le texte..." ou "L'auteur affirme..." Démontrer ces phrases d'ouverture aide les élèves à ancrer leurs réponses dans le texte et développe leurs compétences en langage académique.
Associez des élèves pour qu'ils vérifient mutuellement leurs storyboards pour des preuves claires et une paraphrase précise. La révision par les pairs permet aux élèves d'apprendre les uns des autres et renforce leur capacité à utiliser efficacement la preuve textuelle.
Invitez les élèves à dessiner des images simples représentant chaque pièce de preuve qu'ils sélectionnent. Les visuels aident à rendre les idées abstraites concrètes et soutiennent la compréhension pour tous les apprenants, notamment les penseurs visuels.
Créez une affiche d'ancrage de classe listant les façons de trouver et d'utiliser la preuve textuelle. Référez-vous à cette affiche pendant les leçons pour que les élèves aient un soutien continu en répondant aux questions avec des preuves du texte.
Une activité de preuve de texte pour les 4ème et 5ème est un exercice où les élèves répondent à une question ou une consigne en utilisant des exemples ou des citations spécifiques d’un passage de lecture pour soutenir leurs idées, ce qui les aide à développer leur compréhension en lecture et leur esprit critique.
Les étudiants peuvent utiliser des preuves de texte en sélectionnant des passages amusants ou imaginatifs (divertissants) et des passages qui expliquent des faits ou concepts (informatiques), puis en expliquant comment chacun soutient la demande sur le double objectif de l’article.
Des exemples divertissants incluent des lignes comme «Votre cornée est-elle super forte ? Non !» et «Joue aujourd’hui dans un théâtre dans votre œil : le magazine Explorer !». Des exemples informatifs sont «Lorsqu’une lumière passe à travers la cornée, elle ralentit. Cela fait changer la direction de la lumière, ou la plie.» et «L’image est à l’envers. Heureusement, votre cerveau inverse l’image à lépreuve.»
Une planche de storyboard dans une leçon de preuve de texte est un outil de planification où les élèves organisent leurs idées et exemples de soutien visuellement, en utilisant des boîtes ou des cadres pour cartographier des citations, des paraphrases et des illustrations associées à chaque preuve.
Encouragez les étudiants à paraphraser en mettant les idées de l’auteur dans leurs propres mots, ou à citer en copiant des phrases exactes entre guillemets, en vous assurant que chaque exemple soutient clairement leur réponse à la consigne.