האם אתם זוכרים תקופה בה הייתם במצבים קשים והייתם צריכים לקבל בחירה קשה וכל אפשרות הייתה לא נעימה באותה מידה? אולי שיקרתם, ומשהו נורא קרה, או שעמדתם בפני המשימה לחשוף את האמת ולהיענש על שקר. הבלגן הזה נקרא דילמה : מצב שמאתגר פתרון מוסכם. בספרות, דילמות מהוות את הקונפליקט המרכזי שנתקלים בו גיבורים רבים. אנשים רבים מתמודדים עם כל מיני דילמות בחיים, והבחירה שהם עושים יכולה להיות בעלת השפעות ארוכות טווח. לפעמים דילמות אלו אף גרמו לשינויים בחברה ובהיסטוריה! סוגים נפוצים של דילמות כוללים דילמה קלאסית , אתית ומוסרית.
דילמה קלאסית היא בחירה בין שתי חלופות או יותר, שבהן התוצאות לא רצויות באותה מידה, או חיוביות באותה מידה. היא בדרך כלל אינה כרוכה במשבר מוסרי או אתי, אך חיי היומיום של האדם או הדמות עשויים להשתנות כתוצאה מהחלטתם. כמבוגר צעיר, כמה מקרים של דילמות קלאסיות כוללים:
אלו יותר מבחירות פשוטות, משום שהן בדרך כלל מעודדות את האדם לחשוב על תוצאות הבחירות. כתוצאה מכך, דמות בסיפור עשויה למצוא את עצמה בהרפתקה, בפחד לחייה, או בניסיון לחולל שינוי בגלל הבחירה שעשתה בדילמה שלה.
תוהים כיצד להגדיר דילמה אתית? דילמה אתית מתעוררת כאשר בני אדם נאלצים להחליט בין שתי אפשרויות מוסריות, אך ייתכן שהן סותרות סטנדרטים אתיים עם הגבולות שנקבעו של עסק, סוכנות ממשלתית או החוק. חלק מהדילמות האתיות בחיים האמיתיים עשויות לכלול ציות לאמת לעומת נאמנות לחבר הכי טוב, ציות לחוקים או לכללים לעומת חמלה כלפי מצוקתו של אדם, התנגדות למדיניות החברה, ודאגות לגבי אדם בודד לעומת ההשפעה הרחבה יותר על הקהילה. דילמה אתית שונה מדילמה מוסרית מכיוון שהיא כרוכה במידה רבה בציות לכללים ולא במוסריות ובסיבות מוסריות של אדם, אם כי מצפונו בהחלט יכול להניע אדם לשקול הפרת הכללים.
דילמות אתיות חשובות במיוחד בתחומי הרפואה והמשפט הפלילי, ובקריירות כמו עבודה סוציאלית ופסיכולוגיה. בנוסף, רוב עובדי הציבור צריכים לעבור הכשרה באתיקה יישומית כדי להתמודד עם דילמות נפוצות אם מצב כזה מתעורר תוך כדי עבודה עם הציבור על מקרים כאלה. התקדמות אחרונה במדע הביאה גם היא דילמות אתיות מעניינות ולא מופו וחובות סותרות. כמה דילמות מוסריות כוללות:
ילדים עשויים גם להתמודד עם דילמות אתיות. כמה החלטות אתיות כוללות:
הגדרת דילמה מוסרית היא מצב שבו אדם נקרע בין טוב לרע ובוחן את ליבם של עקרונותיו המוסריים, ערכיו ופילוסופייתו האישית. הבחירה שהאדם עושה עלולה להותיר אותו בתחושה של עומס, אשמה, הקלה או פקפוק בערכיו. דילמה מוסרית לעיתים קרובות מאלצת את האדם להחליט עם איזו אפשרות הוא יכול לחיות, אך כל תוצאה היא לא נעימה ביותר בכל מקרה, והיא מכילה תערובת של טוב ורע. דילמות מוסריות הן לעתים קרובות נטייה עצמית ומשמשות כדי לעזור לאנשים לחשוב על ההיגיון המוסרי מאחורי אמונותיהם ומעשיהם, והן נפוצות בשיעורי פסיכולוגיה ופילוסופיה. כמה דוגמאות לדילמות מוסריות כוללות:
דילמות מוסריות מספקות גם נושא חברתי מעניין לבחינת תלמידים בעבודות עמדה ומחקר. נושאים נפוצים למשימות כאלה כוללים לעתים קרובות:
מלבד הדילמות האמיתיות המפורטות לעיל, קיימות סוגים נוספים, פחות מוכרים. אלה כוללות דילמות חובה ודילמות איסור.
דילמת חובה, המכונה לעתים קרובות דילמות דאונטולוגיות, כרוכה בקונפליקטים בין חובות או התחייבויות שונות לבין פעולות סותרות. במונחים אתיים, דאונטולוגיה היא מסגרת מוסרית הקובעת שפעולות מסוימות הן נכונות או שגויות מטבען, ללא קשר לתוצאותיהן. הנה כמה דוגמאות לדילמות מסוג זה:
דילמת איסור כרוכה בנקודת קונפליקט בין איסור או הגבלה לבין ציווי מוסרי או אתי נתפס. במצבים אלה, יחידים או קבוצות עשויים להתמודד עם החלטה שבה דבקות באיסור עלולה להוביל לתוצאות מוסריות שליליות או לחששות אתיים. להלן מספר דוגמאות לדילמות איסור:
אחת הדילמות הספרותיות המפורסמות ביותר מופיעה במחזהו של ויליאם שייקספיר "המלט ". הביטוי "להיות או לא להיות..." מפורסם למדי. עם זאת, רבים אינם מודעים לכך שמילים אלה מגלמות את הקונפליקט המרכזי בדילמה של המלט. המלט משווה את ייסורי החיים עם הפחד וחוסר הוודאות של המוות. בעוד שהמלט מאוכזב מחייו, הוא גם מפחד מהמוות, במיוחד מהתאבדות. הוא מפחד ממה שהמוות צופן לו; ייתכן שזו "שינה", או שזו יכולה להיות חוויה גרועה מהחיים. הדילמה של המלט היא להמשיך לחיות באומללות, או להתאבד ולחכות לחוסר הוודאות שאחרי החיים.
בספרו של סיילאס מרנר , גודפרי קאס מתמודד עם דילמות רבות שלצערו אינו מצליח לתקן. לאורך הסיפור, הוא עושה בחירה גרועה אחת אחרי השנייה, בגלל דילמות מוסריות וסיטואציוניות השולטות בחייו. הדילמה העיקרית של גודפרי מתמקדת בנישואיו הסודיים והכועסים למולי פארן, מכורה לאופיום. הטקסט מרמז שהוא הוביל לנישואים אלה על ידי אחיו הצעיר והיהיר, דנסטן. דנסטן משתמש במידע זה כדי לסחוט את גודפרי ולהרחיק אותו מאהובתו האמיתית, ננסי. הסוד הופך למרכז כל בעיה בחייו, ודילמות רבות צצות ממנו. האם הוא נמלט מכוחו של דנסטן על ידי גילוי הנישואין לכולם, ומאבד את אהבתה של ננסי? או שמא הוא ממשיך לחזר אחרי ננסי ולשקר לכולם, ומשלם לדנסטן ולמולי כדי להסתיר את הסוד?
בסיפור הקצר "הגברת, או הנמר", גבר צעיר ניצב בפני מוות לאחר שמתאהב בבת של מלך ברברי למחצה. המלך היה אכזרי ודאג לעברייני חוק בכך שדאג למשפטם, כשהגורל הוא שופט אותם. כשהם מובלים לזירה, הם יכלו לבחור בין שתי דלתות. מאחורי הדלתות חיכתה הצעיר הזה או עלמה יפה או נמר פראי. כל אחת מהדלתות הייתה דילמה, משום שלבו כבר ניתן לנסיכה. ביום הדין הגורלי שלו, הוא גילה שהנסיכה גילתה איזו דלת מסתירה את הנמר ואיזו את הגברת. הסיפור מסתיים ללא פתרון, ומשאיר את הקורא תוהה באיזו דלת הנסיכה הובילה את אהובה לבחור. האם היא אפשרה לו להיות עם אישה אחרת, או שמא מחשבה יחידה זו הביאה למותו?
בשילה , מרטי יודע ששילה שייכת לג'אד טרוורס, אדם מרושע מהעיר שמזניח ומתעלל בכלביו. מכיוון שהוא מסתיר את שילה מהוריו ומשקר להם ולג'אד כשהוא אומר שלא ראה את הכלב, מרטי חש אשמה ופחד עצומים. עם זאת, הוא יודע שאם יחזיר את שילה לג'אד, הכלב ייפגע או גרוע מכך. הדילמה של מרטי היא להחביא את הכלב ולהמשיך לשקר, או להחזיר את שילה למקום שבו הוא יוכה ויורעב. למרות שנראה שיש פתרון ברור, מרטי נאבק בשיפוטיו המוסריים.
"טאק נצחי" הוא דוגמה מושלמת לדילמה קלאסית. כאשר ויני פוגשת את ג'סי ומשפחתו, היא מעריצה אותם ומתעניינת בעובדה שיש להם חיי נצח. כאשר ויני מקבלת את ההזדמנות לשתות מהבאר ולחיות לנצח עם ג'סי, היא מהרהרת מה לעשות. חייה ישתנו לנצח אם תשתה את המים, אבל האם היא באמת רוצה ללכת נגד הטבע והמגבלות שהעולם כופה עליה כדי לחיות לנצח?
אנאבל מתמודדת עם דילמה נפוצה מאוד. היא ואחיה סובלים מבריונות מצד בטי, שמטרידה אותם מדי יום. אנאבל יודעת שאם תספר להוריה, בטי תכעס ותוציא את זה עליהם, אבל היא גם לא יודעת אם היא יכולה להתמודד עם המצב בכוחות עצמה. זוהי דילמה שילדים יכולים להזדהות איתה בקלות, שכן בריונות היא למרבה הצער נפוצה מאוד וקשה להתמודד איתה.
ישנן דרכים רבות ונהדרות להמחיש ולהסביר דילמות בספרות. מורים יכולים להתאים אישית את רמת הפירוט ומספר התאים הנדרשים לפרויקטים בהתבסס על זמן השיעור והמשאבים הזמינים.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
בדקו את פעילויות הדילמה האלה מהמדריכים שלנו בנושאים "לירות בפיל" , "הבור והמטוטלת" ו"הגברת או הנמר".
דילמה מוסרית מתמקדת במאבק הפנימי של אדם בין טוב לרע, בהתבסס על ערכיו האישיים. דילמה אתית , לעומת זאת, כרוכה בקבלת החלטה המבוססת על כללים חברתיים, חוקים או מדיניות ארגונית - לעתים קרובות כאשר אלה מתנגשים עם תחושת החמלה או ההגינות של האדם.
התחילו עם תרחישים מתאימים לגיל, שבהם התלמידים צריכים לבחור בין שתי תוצאות קשות. השתמשו בסיפורים, משחקי תפקידים ושאלות פתוחות כדי לעזור להם לחקור את ההיגיון מאחורי בחירותיהם ולהכיר במורכבות של מצבים מהעולם האמיתי.
דוגמאות קלאסיות כוללות את חוסר ההחלטיות של המלט ב"המלט " , בחירתו של מרטי ב"שילו " , ופיתויה של ויני ב"טאק נצחי" . טקסטים אלה מאתגרים את התלמידים להעריך את החלטותיהן של הדמויות ולקשר אותן לערכים מהחיים האמיתיים.
דילמות מאלצות דמויות – וקוראים – לחשוב בצורה ביקורתית, להרהר בערכים ולהתמודד עם השלכות. בחיים האמיתיים, הן עוזרות לפתח כישורי קבלת החלטות והיגיון מוסרי, במיוחד אצל לומדים צעירים.
קונפליקט רגיל יכול לכלול כל חילוקי דעות או מאבק. דילמה כרוכה באופן ספציפי בבחירה בין שתי אפשרויות קשות או לא רצויות באותה מידה, שלכל אחת מהן השלכות משמעותיות.
השתמשו בסיפורים קצרים, בהנחיות לדיון או באירועים אקטואליים כדי לעורר שיחה. שאלו שאלות פתוחות כמו "מה הייתם עושים?" ועודדו דיון מכבד וקבלת פרספקטיבות.
כן - כאשר מפשטים ומאפשרים הזדהות. מצבים כמו אמירת אמת לעומת הגנה על חבר, או בחירה בהגינות על פני פופולריות, יכולים לעזור לתלמידים צעירים לתרגל חשיבה מוסרית בסביבה בטוחה.
הנחו אותם לזהות את האפשרויות, ההשלכות והערכים העומדים במשחק. השתמשו בלוחות תכנון או במארגנים גרפיים כדי למפות את הדילמה ואת תהליך קבלת ההחלטות של הדמות.