המילה "חברתי" מתארת פעילות הכוללת דיבור או אינטראקציה עם אחרים. רוב האנשים מתקשרים ומקיימים אינטראקציה עם אנשים אחרים פעמים רבות בכל יום נתון. זיהוי רמזים חברתיים וביטויים של רגש אינו טבוע בכולם. רבים מאיתנו לא חושבים על זה פעמיים, אבל עבור אדם עם צרכים מיוחדים, כמו הפרעת הספקטרום האוטיסטי (ASD) או חרדה חברתית, מצב חברתי יכול להיות משימה קשה.
בשטיח של אינטראקציה אנושית, מצבים חברתיים הם המרקם המחבר את כולנו, השוזר בין אינספור החוויות של חיי היומיום. סיטואציה חברתית, במהותה, היא כל הקשר שבו שני אנשים או יותר מקיימים אינטראקציה, חולקים רגע של חיבור שיכול לנוע מחילופי דברים קצרים ועד למעורבות עמוקה ומשמעותית. אינטראקציות אלו מהוות את אבן הפינה של המרקם החברתי שלנו, מלמדות אותנו את הניואנסים של תקשורת, אמפתיה והבנה.
בני אדם הם מין חברתי ואי אפשר להימנע מכל אינטראקציות. שילוב דוגמאות של לוח תכנון של סיפורים חברתיים לפני אירועים שהתרחשו יכול לעזור להקל על אנשים להיכנס לאינטראקציות על ידי הדגמה של מה שעלול לקרות.
| בית ספר | בית | קהילה |
|---|---|---|
|
|
|
ילדים בגיל בית הספר יבלו אחוז גדול משעות הערות שלהם בבית הספר, מוקפים בבני גילם. בכל גיל, ניווט במצבים חברתיים לילדים, שליטה בתרחישים חברתיים לבני נוער והבנת מצבים חברתיים עבור תלמידי חטיבת ביניים הם חיוניים לפיתוח מיומנויות בין אישיות חיוניות. דוגמה לאינטראקציה חברתית יכולה לנוע בין הפשטות של שיתוף למורכבות של פתרון קונפליקטים, לשמש כדוגמאות מפתח לסיטואציות חברתיות המלמדות אמפתיה, תקשורת ושיתוף פעולה. במהלך תקופה זו, יהיו אלפי אינטראקציות חברתיות , טובות ורעות כאחד. כל האינטראקציות הללו יכולות להיות חוויה לימודית. התנהגות נכונה במצבים חברתיים היא חיונית לאינטראקציות הרמוניות. זה כרוך בהבנה והקפדה על נורמות וציפיות חברתיות, שיכולות להשתנות מאוד בין תרבויות והגדרות שונות. עבור ילדים ומתבגרים, שליטה באמנות זו היא אבן דרך התפתחותית מרכזית.
תרחישי מיומנויות חברתיות מספקים דרך מובנית ללמוד ולתרגל את אמנות האינטראקציה העדינה. באמצעות דוגמאות של פעילויות חברתיות לתלמידים, הם יכולים לחקור מגוון דוגמאות של מצבים חברתיים, לצבור ביטחון ומיומנות ביכולתם להתחבר לאחרים. בין אם מדובר בפגישה מזדמנת או מפגש רשמי, הבנה מהו מצב חברתי וכיצד לעסוק ביעילות היא יסוד להצלחה אישית ומקצועית.
דוגמאות לתרחישים חברתיים משקפים לעתים קרובות חוויות נפוצות אשר מעשירות את ההבנה שלנו לגבי הקשר האנושי, ומציעות פריזמה שדרכה אנו יכולים לראות את אינספור הדרכים שבהן אנשים מתאחדים.
הבנת מצבים חברתיים, משמעויות מאחורי רמזים חברתיים מסוימים והערכת הערך של כל אינטראקציה חשובה בעיצוב מערכות היחסים שלנו ושל עצמנו.
תרחיש זה מלמד את החשיבות של חיזוק חיובי וכיצד להביע הערכה אמיתית כלפי אחרים. תלמידים יכולים לצפות באיורים או בתרחישים של משחק תפקידים שבהם הם נותנים מחמאות זה לזה על פרויקט שנעשה היטב.
המשתתפים בוחנים דרכים להציע סיוע ותמיכה, תוך טיפוח תרבות של חסד ושיתוף פעולה. תלמידים יכולים לצפות באיורים או בתרחישים של משחק תפקידים שבהם קבוצת תלמידים מתכנסת כדי לסייע לחבר לכיתה במצוקה.
זה מלמד את הערך של משוב בונה וכיצד להגיב אליו בחן ובפתיחות. תלמידים יכולים לצפות באיורים או להציג תרחישים של משחק תפקידים שבהם תלמיד מקבל משוב בונה מעמית.
תרחיש זה מדגיש את חשיבות ההתרועעות וההרפיה, וכיצד לאזן אותם עם אחריות. תלמידים יכולים לצפות באיורים או בתרחישים של משחק תפקידים שבהם הם מתכננים פעילות קבוצתית לאחר בית הספר.
זה מלמד את היסודות של ייזום אינטראקציות, הפגנת עניין באחרים ושמירה על דיאלוג. תלמידים יכולים לראות איורים או תרחישים של משחק תפקידים שבהם הם יוזמים שיחה עם חבר לכיתה.
המשתתפים לומדים על עבודת צוות, מטרות משותפות וכיצד לנווט חילוקי דעות בכבוד. התלמידים יכולים להציג איורים או תרחישים של משחק תפקידים שבהם הם עובדים על פרויקט קבוצתי יחד.
תרחיש זה מדגיש מיומנויות הקשבה אקטיביות, גילוי אמפתיה והבנה מרמזים מילוליים ולא מילוליים. התלמידים יכולים להציג איורים או תרחישים של משחק תפקידים שבהם הם מקשיבים באופן פעיל לסיפור או לבעיה של חבר לכיתה.
הוא מלמד כישורי תכנון ותיאום, כמו גם כיצד להיות מכיל ומתחשב בהעדפות ובזמינות של אחרים. התלמידים יכולים להציג איורים או תרחישים של משחק תפקידים שבהם הם משתפים פעולה בתכנון טיול או אירוע.
התלמידים נמצאים כמעט בקשר מתמיד עם תלמידים ומורים אחרים בבית הספר. לוח התכנון החברתי לדוגמה מציג שני בנים משחקים במהלך ההפסקה עם כדור אחד. שני הבנים רוצים לשחק עם הכדור. האירוע יכול לעבור במגוון דרכים, על ידי שימוש בלוח התכנון ככלי הוראה, מלמדים את הילד דרך לפתור את המצב בצורה חיובית.
דוגמאות לסיטואציות חברתיות אחרות שעלולות להתרחש בבית הספר כוללות:
| כיתה | פגרה | קָפֵטֶרִיָה |
|---|---|---|
|
|
|
הבית הוא בדרך כלל אזור בטוח עבור אנשים, שבו יש מינימליים סיטואציות חברתיות לא מוכרות. זה לא אומר שלא יהיו כאלה. באמצעות לוח תכנון, מורה או בן משפחה יכולים לעזור ללמד ילד מה עליו לעשות כאשר מתרחשים מצבים מסוימים . בעת יצירת לוחות סיפורים חברתיים בבית הספר לגבי מצבים ביתיים, חשוב שהמחנך יהיה מודע להעדפות המשפחה לגבי המצבים.
אפילו במקומות הבטוחים והמוכרים ביותר, לחץ יכול לקרות עקב אינטראקציות חברתיות. הסיפור החברתי לדוגמה מדגים רצף פוטנציאלי של אירועים כאשר ילד שומע דפיקה בדלת שלו בבית. במקום לפתוח מיד את הדלת, היא שואלת מי זה ואז הולכת להביא מבוגר.
מצבים חברתיים אחרים שעלולים להתרחש בבית כוללים:
| מִשׁפָּחָה | חברים | אַחֵר |
|---|---|---|
|
|
|
לקיחת אנשים עם צרכים מיוחדים לקהילה יכולה לספק חוויה נהדרת עבורם, אך היא גם מלאה באינטראקציות חברתיות אפשריות. כמעט בלתי אפשרי להימנע מכל סוגי האינטראקציות בזמן שהן בפומבי . התרחישים הפוטנציאליים הם אינסופיים, מה שמביא למספר רב של לוחות תכנון חברתיים אפשריים.
ישנם אירועים, משאבים ושירותים רבים שאנו צריכים בקהילה. לוח התכנון שלמעלה הוא דוגמה לסיפור חברתי הכולל נסיעה למכולת. הפרט הלך לחנות עבור פריט מסוים, תפוחים אדומים, והיא לא מצאה. במקום להתעצבן, היא שאלה את עובד החנות והצליחה לאתר ולרכוש חלק.
מצבים חברתיים אחרים שעלולים להתרחש בתוך הקהילה כוללים:
| שֵׁרוּת | אירוע מיוחד | טִיוּל |
|---|---|---|
|
|
|
אם אתה חדש בסיפורים חברתיים, אנא קרא את ההקדמה שלנו לסיפורים חברתיים המכסה את היסודות של סיפורים חברתיים וכיצד ליצור סיפורים יעילים.
לקבלת מבט מקרוב, אנא עיין בכל מאמרי הסיפור החברתי שלנו:
| מאמר | תיאור | נושאים |
|---|---|---|
| כישורי חיים יומיומיים | יש אנשים שדורשים הדרכה מפורשת על משימות שרבים מאיתנו לוקחים כמובנים מאליהם. הכינו סיפור חברתי מותאם אישית שיעסיק את הלומד. |
|
| מעברים ואירועים בלתי צפויים | הלא נודע מפחיד את כולם, אך אירועים ומעברים לא צפויים עלולים להלחיץ במיוחד עבור אנשים עם ASD. עזור להכין את התלמיד או את יקירכם לקראת שינויים קרובים בעזרת סיפור חברתי. |
|
| מצבים חברתיים | אינטראקציות חברתיות יכולות להיות מלחיצות מאוד עבור אנשים רבים, עם ובלי ASD. הכינו לוחות סיפור כדי להראות סיטואציות ותוצאות אפשריות. |
|
| מיומנויות מתבגרות | ככל שילדים מתבגרים, תחומי העניין והצרכים שלהם משתנים. סיכה שיחות שעלולות להיות קשות עם דוגמה לסטורי. |
|
| סיפורים חברתיים בכיתה | סיפורים חברתיים שימושיים גם להדרכה ישירה של קבוצות כישורים חברתיים והתמודדות. השתמש בלוח סיפור כדי לטפל בבעיות עם יחידים וגם עם הכיתה. |
|
| סיפורים חברתיים לילדים צעירים | ילדים צעירים נאבקים לעתים קרובות עם מושגים חדשים או שינויים גדולים. צור סיפור חברתי שיעזור להכין אפילו ילדים צעירים מאוד לשינויים או כישורים חדשים. |
|
בכיתה, ניתן להשתמש בסיפורים חברתיים כדי לקדם התנהגות חיובית ומיומנויות חברתיות על ידי מתן מידע ברור ותמציתי לתלמידים על איך לנווט במצבים חברתיים ספציפיים. לדוגמה, סיפור חברתי עשוי לתאר כיצד להציג את עצמו בפני תלמיד חדש, כיצד לבקש עזרה ממורה או כיצד להשתתף בפעילות קבוצתית.
על ידי שימוש בסיפורים חברתיים, מורים יכולים לעזור לתלמידים להבין טוב יותר נורמות וציפיות חברתיות, ולספק להם את הכלים הדרושים להם כדי לנווט בהצלחה במצבים חברתיים. סיפורים חברתיים יכולים גם לעזור לתלמידים להרגיש בטוחים ונוח יותר במצבים חברתיים, מה שיכול בתורו להוביל לשיפור ההתנהגות והביצועים האקדמיים.
ישנן מספר שיטות עבודה ואסטרטגיות מומלצות שהמורים צריכים לפעול עליהם בעת יישום סיפורים חברתיים בכיתה שלהם. אלה כוללים לא רק הצגת הסיפורים לתלמידים אלא גם שילוב של אסטרטגיות המחזקות את ההתנהגויות ומעריכות את הבנת התלמידים. כמה דרכים מעשיות לעשות זאת כוללות: