קריאת רומנים יכולה להיראות מרתיעה לתלמידים; פרטים על דמויות, הגדרות ואירועי מפתח יכולים ללכת לאיבוד במוחותיהם של התלמידים בין העמוד הראשון לאחרון.
Storyboard That להצלה!
על ידי יצירת סיכום ספר עם פריסת לוח התכנון המסורתית שלנו (מוצג להלן), התלמידים יכולים לזכור בקלות דברים חשובים מהסיפור ולהשתמש בו כדי ללמוד למבחן או להתכונן לפרויקט! זה מועיל במיוחד עם רומנים צפופים יותר, אבל זה גם מאפשר לתלמידים להיות יצירתיים באופן שבו הם מייצגים חזותית את האירועים של כל פרק.
תלמידים יכולים למלא תא אחד בכל פעם שהם מסיימים פרק. לחלופין, הם יכולים לחכות עד סוף הרומן וליצור את כל התכנון בבת אחת! זה יאתגר את התלמידים לזכור פרטים מרכזיים מכל פרק בבת אחת, בעוד שמילוי אותם בזמן שהם קוראים יאתגר אותם להיות תמציתיים בסיכום כל פרק.
ניתן למצוא את הדוגמה שלהלן במערך השיעור שלנו עבור סילאס מרנר מאת ג'ורג' אליוט.
יצירת דיאגרמת עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח תכנון שלוכד את הקשת הסיפורית בעבודה עם לוח תכנון בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של דיאגרמת העלילה.
בדוגמה שלהלן, התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה חזותית של אירועים מרכזיים בספר עטור הפרסים, הכוכבים מתחת לרגלינו מאת דיוויד ברקלי מור.
יצירת סיכום פרק עוזרת לתלמידים לזהות את האירועים החשובים בכל פרק ומספקת למורים פעילות "צ'ק-אין" מרתקת כדי לראות עד כמה התלמידים מבינים את הסיפור. פעילות זו מבקשת מהתלמידים לזהות שלושה אירועים מרכזיים שהתרחשו בפרקים שהוקצו. בתא האחרון, התלמידים יכולים לבחור את הציטוט, הסצנה או הדמות האהובים עליהם כדי להמחיש ולשתף מדוע הוא האהוב עליהם. מורים עשויים לבחור לעשות את הפעילות הזו כל כמה פרקים במהלך המחקר החדש, והתלמידים יקבלו סיכום עלילה מקיף בלוחות סיפור!
הדוגמה להלן היא סיכום פרק מהספר As Brave As You מאת ג'ייסון ריינולדס.
הנה דוגמה נוספת לסיכום פרק באמצעות פורמט מפת העכביש, מהספר Stuart Little מאת EB White.
לא משנה באיזו שיטה תבחר, התלמידים שלך יאהבו לקבל לוח תכנון מקיף, צבעוני ואינפורמטיבי לסקור כשיגיע הזמן למבחנים, מבחנים ופרויקטים!
{Microdata type="HowTo" id="1001"}יצירת סיכום חזותי של סיפור יכולה להועיל להבנת הנקרא של התלמידים על ידי מתן ייצוג חזותי של מרכיבי המפתח, הדמויות והנושאים של הסיפור. התלמידים יכולים להשתמש בסיכום החזותי כדי לדמיין את הרעיונות המרכזיים של הסיפור ולחבר אותם עם הטקסט, מה שיכול לעזור להם לשמור על המידע ולהבין טוב יותר את הסיפור.
יצירת סיכום חזותי של סיפור יכולה לתמוך בהתפתחות השפה של התלמידים על ידי מתן הזדמנויות לתרגול הביטוי שלהם בצורה ברורה ותמציתית. באמצעות תמונות וסמלים לייצג את הרעיונות שלהם, התלמידים יכולים לפתח את אוצר המילים שלהם ולשפר את יכולתם להעביר רעיונות מורכבים בצורה מושכת מבחינה ויזואלית. על ידי שימוש בסמלים, צבעים ותמונות כדי לייצג את מרכיבי המפתח של הסיפור, התלמידים יכולים לנצל את היצירתיות והדמיון שלהם כדי ליצור סיכום ייחודי ומושך מבחינה ויזואלית.
לתלמידים המתקשים ביצירת סיכומים ויזואליים, מורים והורים יכולים לספק תמיכה והכוונה נוספת. זה יכול לכלול מודלים של תהליך יצירת סיכום חזותי, מתן מארגנים או תבניות גרפיות, או מתן משוב והצעות לשיפור. כמו כן, חשוב לזכור שלא כל התלמידים עשויים להצטיין ביצירת סיכומים חזותיים, וניתן להשתמש בשיטות הערכה חלופיות כדי להבטיח שכל התלמידים יוכלו להפגין את הבנתם בחומר.