רוב הסיפורים הקצרים ותסריטים עשירים בשפה פיגורטיבית ובאלמנטים ספרותיים. אלה משמשים כדי לשפר את הסמליות, מוטיבים, ונושאים בתוך הסיפור. השימוש של דימויים, מטאפורות, האנשה, ו onomatopoeia הם בשפע זה סיפור קצר פו.
לאחר קריאת הסיפור, לשאול את התלמידים שלך ללכת על ציד נבלות ספרותי! תן להם רשימה של שפה פיגורטיבית למצוא, ויש להם ליצור לוח התכנון המתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בסיפור! הם יהיו פיצוץ מוחלט לשלוט על המילים עד הסוף.
| תיאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| היפרבול | הגזמה או הגזמה על הומור או הדגשה | "אלף פציעות של Fortunato שאני נושאת כמיטב יכולתי ..." |
| מטאפורה | השוואה בין שני דברים | "הוא פנה אלי, והביט לתוך עיני בשני כדורים דקים שהזיקו את שיכרון הרעלים". |
| מבשר | רומז למשהו שיקרה מאוחר יותר | "היה לו נקודת תורפה - זה Fortunato - אם כי בכל זאת הוא היה אדם להיות מכובד ואף פחד. הוא התגאה באנינותו ביין". |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "החבית" יין אמוננזילדו".
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
