לחפש
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/"החבית"-יין-אמוננזילדו-מאת-אדגר-אלן-פו/נושא-סמל-מוטיב
החבית של אמוננזילדו - Theme
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים

נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים בכל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהסטנדרטים המרכזיים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין חזותית את ההבנה שלהם של מושגים אלה, וניתוח הורים של אלמנטים ספרותיים. לקבלת שיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם צעדים ספציפיים של מערכי שיעור על הגדרת הכיתה והפעילויות שלך כדי ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.

בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר סמליות עשירה פו משתמש כדי לשלוח שיעור חזק לקוראים על מנת לקבל הבנה עמוקה יותר של הסיפור.


ערכות נושא, מוטיבים ותמונות כדי לחפש ולדון

שמות

פו מעסיק אירוניה בהרבה מעבודותיו. דוגמה ספציפית בסיפור זה היא השם "Fortunato", כלומר "אחד בר מזל" באיטלקית. למרות שמו, גורלו של פורטונטו בהחלט מצער.


קרנבלים ומסיכות

אירועים אלה להגדיר את הסצינה עבור רבים של סיפורי זוועה של פו. ב "חבית", את ההגדרה של קרנבל לוקח על משמעות כפולה. בדרך כלל הקרנבל הוא זמן של אושר והתכנסות חברתית. עם זאת, זהו גם זמן של תחפושות ו trickery. מונטרסור משתמש במוטיבים האלה לטובתו, כאשר הוא מפתה את פורטונאטו אל מותו עם בקבוק יין.


קול המתים /

המוות הוא מוטיב חוזר, כי פו מעדיף ביצירותיו ואת המסרים שלהם. פו משתמש בסיפור מותו של פורטונטו כדי לשאול את השאלה, "האם נקמה תמיד מוצדקת?" שימו לב איך פו לא אומר לקורא מה זה היה כי Fortonato עשה או אמר, Montresor פשוט אומר שהוא נעלב. זה משאיר את הקורא כדי להטיל ספק בצדקת פעולות Montresors.



תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "חבית של אמוננזילדו". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
  2. זהה את הנושא (ים) מ "חבית של אמוננזילדו" שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
  3. יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
  5. שמור ושלח התכנון שלך.

תבנית: נושא
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים ומוטיבים

נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים בכל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהסטנדרטים המרכזיים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין חזותית את ההבנה שלהם של מושגים אלה, וניתוח הורים של אלמנטים ספרותיים. לקבלת שיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם צעדים ספציפיים של מערכי שיעור על הגדרת הכיתה והפעילויות שלך כדי ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.

בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר סמליות עשירה פו משתמש כדי לשלוח שיעור חזק לקוראים על מנת לקבל הבנה עמוקה יותר של הסיפור.


ערכות נושא, מוטיבים ותמונות כדי לחפש ולדון

שמות

פו מעסיק אירוניה בהרבה מעבודותיו. דוגמה ספציפית בסיפור זה היא השם "Fortunato", כלומר "אחד בר מזל" באיטלקית. למרות שמו, גורלו של פורטונטו בהחלט מצער.


קרנבלים ומסיכות

אירועים אלה להגדיר את הסצינה עבור רבים של סיפורי זוועה של פו. ב "חבית", את ההגדרה של קרנבל לוקח על משמעות כפולה. בדרך כלל הקרנבל הוא זמן של אושר והתכנסות חברתית. עם זאת, זהו גם זמן של תחפושות ו trickery. מונטרסור משתמש במוטיבים האלה לטובתו, כאשר הוא מפתה את פורטונאטו אל מותו עם בקבוק יין.


קול המתים /

המוות הוא מוטיב חוזר, כי פו מעדיף ביצירותיו ואת המסרים שלהם. פו משתמש בסיפור מותו של פורטונטו כדי לשאול את השאלה, "האם נקמה תמיד מוצדקת?" שימו לב איך פו לא אומר לקורא מה זה היה כי Fortonato עשה או אמר, Montresor פשוט אומר שהוא נעלב. זה משאיר את הקורא כדי להטיל ספק בצדקת פעולות Montresors.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "חבית של אמוננזילדו". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
  2. זהה את הנושא (ים) מ "חבית של אמוננזילדו" שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
  3. יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
  5. שמור ושלח התכנון שלך.

תבנית: נושא
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


כיצד ללמד נושאים ללומדי ELA

1

בחר ספרות מתאימה

בחר בספרות עם נושאים מובהקים וניתנים לקשר. חפש סיפורים, שירה או כתבים שיש להם נושאים משמעותיים אך אינם מסובכים במיוחד מבחינה לשונית. בהתאם לתחומי העניין וההבנה של התלמידים, המורים יכולים לבחור יצירות מעניינות.

2

הצג את אוצר המילים

לפני קריאת החומר, הצג מילים חשובות הקשורות לנושא. התלמידים יקבלו הבנה טובה יותר של הנושאים והמושגים כתוצאה מכך. לשמירה על אוצר המילים הזה, התלמידים יכולים להכין כרטיסיות או להשתמש בכל תרגיל אחר שיכול לעזור להם לזכור.

3

השתמש בידע קיים

התחלה בדיון בסיסי בנושא יעזור להפעיל ידע מוקדם. שאל את הכיתה אם הם נתקלו בנושאים כאלה בשפות או בתרבויות שלהם. זה עשוי לסייע בגישור ההבנה הקודמת שלהם עם הרעיון החדש.

4

תן דוגמאות קונקרטיות

קשר את הנושא לאירועים אמיתיים או ידיעות אחרונות שהתלמידים אולי מכירים. המושג עשוי להיות יותר קשור ועדכני כתוצאה מכך. ניתן להתאים דוגמאות אלו בהתאם ליעילות השפה השונה של התלמידים.

5

הקצאת פרויקטים יצירתיים

הקצה לתלמידים משימות יצירתיות המבקשות מהם להסביר כיצד הם מבינים את הנושא. כתיבת מאמרים, הפקת יצירות אמנות, כתיבת שירים, או אפילו הצגת מצבים הקשורים לנושא הם כולם דוגמאות לכך.

שאלות נפוצות בנושא "חבית האמונטילאדו".

אילו נושאים פועלים לאורך "חבית האמונטילאדו"?

גמול, בגידה, אירוניה, כפילות וההיבט האפל של הטבע האנושי הם רק חלק מהנושאים שנחקרים בסיפור "החבית של אמונטילדו". נושאים אלו מאלצים את הקוראים לשפוך מעט אור על הצד האפל של הטבע האנושי ולחשוב על ההצדקה מאחורי חיפוש נקמה.

כיצד מועצמת המשמעות הכוללת של הסיפור על ידי נושא האירוניה?

בסיפור, אירוניה היא כלי ספרותי רב עוצמה. אירוניה דרמטית נוצרת על ידי הניגוד בין הידידותיות החיצונית של מונטסורס לבין כוונותיו המרושעות מכיוון שהקורא מודע לכוונותיו האמיתיות בעוד פורטונאטו אינו מודע להן. המתח של הנרטיב מוגבר והאירוניה מעמיקה את נושאי ההונאה והבגידה.

מה הנרטיב מלמד אותנו על ההיבטים השליליים של הטבע האנושי?

"חבית האמונטילאדו" מדגיש את ההיבטים המרושעים יותר של הטבע האנושי, כמו הנטייה שלנו לאכזריות, הונאה וחיפוש גמול. מעשיו של מונטסורס משקפים את פוטנציאל החושך שאורב בתוך כולם, ומציגים את האורך שאליו אנשים יכולים ללכת כשהם מונעים מהצורך שלהם בנקמה.




צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'

הצעת בית ספר מבוא

500 $ בלבד

כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית
למד עוד
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/"החבית"-יין-אמוננזילדו-מאת-אדגר-אלן-פו/נושא-סמל-מוטיב
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב