בכיתות ו'-ח ', חזרה או סיכום היא מיומנות שצריכה להיות מתורבתת ומעודנת עם מגוון ז' אנרים, ועם ספרים באורכים שונים. כאשר התלמידים מתחילים לחקור ז 'אנרים שונים ואורכים של עבודות, זה יכול להיות מאתגר יותר עבור התלמידים להעריך את מה שחשוב ביותר. מסיבה זו, התלמידים צריכים לקבוע את חשיבות האירועים במזימה על מנת לסנתז סיפורים.
יצירת לוח התכנון עבור retelling "אוצר של לימון בראון" יהיה אתגר התלמידים להחליט מה חיוני. בדומה "חמש אצבעות אצבע" או "תרשים מגרש", התלמידים צריכים לחשוב באופן ביקורתי על האירועים בסדר. עם יוצר התכנון, לתלמידים תהיה אפשרות והזדמנות להסביר ולחקור את הדמויות בחלקה עם עומק ודיוק.
כשיעור, שקול שיש לתלמידים לתכנן את התכנון שלהם עם תבנית ריקה לפני יצירת לוח התכנון המקוון המלא. התלמידים צריכים להתחיל עם הנרטיב retold בכל תיבה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה retelling, מבלי לקבל מוסחת על ידי הפרטים של התכנון.
לאחר התלמידים ליצור storyboards retelling שלהם, הם יכולים להדפיס לחתוך אותם, ואז יש שותף לנסות לשים את האירועים בסדר!
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צור דיאגרמה עלילה ויזואלי של אוצר לימון בראון.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
