לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הגברת-או-הנמר-ידי-פרנק-סטוקטון/דילמה
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת

סקירה כללית על הפעילות


דילמה היא המוקד העיקרי של הסיפור הקצר. זוהי בחירה בין שתי תוצאות שליליות. בסיפור זה, כמו ברוב הספרות, הדילמות יוצרות קונפליקטים רבי עוצמה לדמויות שייתקלו בהן.


הדילמות ב"הגבירה או הנמר "


בסיפור יש שלוש דילמות עיקריות:


הראשונה היא עבור הנאשם בזירה. הדילמה שלהם היא פשוט איזו דלת לבחור. זוהי דילמה, כי כל דלת יכולה להיות תוצאה לא נעימה; האדם נבלע על ידי נמר או נשוי לגברת יפה. זה אולי לא נראה כמו דילמה, אבל אם הנושא כבר נשוי, או יש משפחה, זה יכול להיות בעיה ענקית.


הדילמה השנייה היא הבחירה של הנסיכה . היא בעלת הידע של הדלתות, והיא יכולה לתת אותו המאהב שלה. אולם האשה הממתינה מאחורי אחד מהם היא האמינה שהחליפה מבטים עם מאהבה. לא רק זה, אבל זה אישה מתחרה הנסיכה ביופיה. לכן, הנסיכה יכולה לבחור לתת אהבה שלה להיות עם אישה אחרת או למות על ידי הנמר; בחירה בין קנאה לבין צער.


הדילמה האחרונה היא עבור הקורא . המחבר משאיר את הסיפור ללא סוף מוחלט. האם זה סיפור של אוהבים נדון להיות בנפרד, או מרחץ דמים מבעית?


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון מנתחת דילמה כי דמות עומדת בפני ב "הגברת או הנמר".


  1. זהה את הבעיה ומתאר אותו בתא "המבוא".
  2. הצג ולדון הבחירות האפשריות של הדמות תחת "בעיה 1" ו "בעיה 2".
  3. שמור ושלח את המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


קטגורית דילמה
מוֹפְתִי
25 Points
בקיא
21 Points
לשבח
17 Points
נסה שוב
13 Points
בחירה של קלעים
במדויק מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות.
בעיקר מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות.
במעורפל מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות.
שעורה או אינה מתארת ​​קלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות.
כיתובים
כיתובים קשורים במדויק לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קלים להבין.
כיתובים הם בעיקר קרובים לדילמה וסיפור. הקשרים הם קלים להבין.
כיתובים קשורים במעורפל לדילמה והסיפור. הקשרים הם לא קלים להבין.
כיתובים לא להתייחס גם אל הקלעים, או שאינם קשורים לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קשים להבין.
דמויות
הדמויות הראשיות הן מדויק ובהיר מזוהות. מעשיהם הם מתאימים היטב למעשיהם בסיפור.
הדמויות הראשיות הן בעיקר ברורות ומזוהה. פעולותיהם מותאמות בעיקר לפעולותיהם בסיפור.
הדמויות הראשיות אינן מוגדרות בבירור או מזוהה. פעולותיהם מותאמות מעט לפעולותיהם בסיפור
הדמויות הראשיות חסרות בהירות או אינם מזוהות. מעשיהם הם לא מתאימים לסיפור.
איות, פיסוק, ודקדוק
אין כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק.
יש כמה שגיאות כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק.
יש איות, פיסוק רבים, או טעויות דקדוק.
יש יותר מדי איות, פיסוק, או טעויות דקדוק.


כיצד לעזור לתלמידי ELA ביצירת לוחות אוצר מילים חזותיים

1

הסבר את הפעילות

הציגו את לוחות אוצר המילים החזותיים לתלמידי ELA והסבירו להם את מטרות הפעילות. אמור לתלמידים שהם יבחרו כמה מילים מורכבות או שהמורים יספקו להם רשימה של מילים מורכבות מתוך מערך שיעור עתידי כדי שיוכלו להכיר את המונחים המורכבים מראש. באמצעות המילים הללו הם ייצרו לוחות אוצר מילים עם משמעות המילה ותמונה לדוגמה.

2

הצג דוגמאות

התלמידים ילמדו טוב יותר אם הם מסוגלים לראות כמה לוחות אוצר מילים לדוגמה וכיצד ניתן ליצור אותם. מורים יכולים לעזור לתלמידים לתרגל כמה דוגמאות בכיתה או להראות כמה דוגמאות של לוחות אוצר מילים שכבר נוצרו להבנה משופרת.

3

בחר פלטפורמה

עזרו לתלמידים לבחור פלטפורמה ליצירת לוחות אוצר המילים החזותיים שלהם. תלמידים יכולים להשתמש Storyboard That ולבחור תבניות, תיאורים ותמונות משלהם. אם התלמידים רוצים להפוך את הפעילות הזו למהנה יותר, הם יכולים ליצור לוחות אלה באמצעות ניירות תרשים או ביד. הם יכולים גם ליצור לוחות בסגנון סקראפ כדי להפוך את התהליך למושך יותר.

4

להציג ולדון

עודדו את התלמידים לחלוק את הלוחות שלהם עם שאר הכיתה. זה משפר את ההבנה ומקדם אווירת למידה שיתופית. הנח את התלמידים להתחיל בשיחות על המונחים, ההגדרות שלהם וכיצד התמונות סייעו להבנה.

5

חיזוק הקונספט

עודדו את התלמידים שלכם לסקור את לוחות אוצר המילים החזותיים שלהם במהלך מפגשי הלימוד שלהם. הם יכולים לסקור ולחזק את מה שהם יודעים על התנאים בעזרתם. תלמידים יכולים גם להכין לוחות אוצר מילים לשיעורים עתידיים מראש.

שאלות נפוצות על אוצר המילים של "הגברת או הנמר".

כיצד מורים יכולים להסביר מונחי אוצר מילים מורכבים הדורשים הקשר נוסף?

אם מונחי אוצר המילים בשיעורים קצת יותר מורכבים כמו מתקופת זמן או תרבות אחרת, הם יצטרכו הקשר נוסף כדי שהתלמידים יבינו. מורים יכולים ליצור רשימה של מונחי אוצר מילים תוך כדי עריכת מערכי השיעור ולזהות איזה סוג הקשר צריך כל מונח. לפני תחילת השיעורים, המורים יכולים להשתמש בהקשר הזה ולתת הסבר קצר על ההקשר, וכיצד זה יעזור לתלמידים להבין את אוצר המילים כמו גם את הסיפור.

אילו מרכיבים כל לוח אוצר מילים חייב לכלול כדי שהוא יהיה אפקטיבי?

יש לכלול תיאור, קטע מהסיפור תוך שימוש במילה להקשר (אופציונלי), ותמונה שמסבירה את חשיבותו, כולם צריכים להיכלל בכל לוח אוצר מילים. תלמידים יכולים להוסיף אלמנטים נוספים בהתאם להבנתם כדי להפוך את הלוחות שלהם למעניינים ומקיפים יותר.




פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הגברת-או-הנמר-ידי-פרנק-סטוקטון/דילמה
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב