https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/החמנית-ידי-שמעון-ויזנטל

החמנית ידי שמעון ויזנטל

תוכניות שיעור מאת רבקה ריי

מצא ליבה משותפת זו מיושרת מורה מדריך ויותר כמו זה שלנו ELA תיכון הקטגוריה!

תוכניות חמניות

פעילויות סטודנטי החמנית כלולות:


לקבלת מידע נוסף על הוראת השואה, ראה שלנו ההיסטוריה של למדריך למורת השואה.


Storyboard That גם מציעה חבילת תמונה מורחבת (כלול במנוי) המכיל תמונות גרפיות, כולל קורבנות השואה חיילים נאצים וסמלים; בשל האופי של החומר הזה, זה מוסתר כברירת מחדל. לחץ כאן כדי לשנות את הגדרות החשבון שלך.


צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


החמנית מערכי שיעור, פעילויות סטודנטי מארגנים גרפיים

דיאגרמת מגרש חמניות

דיאגרמת מגרש חמניות
דיאגרמת מגרש חמניות

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מתוך ספר. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

אפילו סיפורים אמיתיים, כמו זכרונות, יכולים להיות קשת עלילה. תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הנרטיב של החמניות עם תכנון שלושה תאים, המכילים את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה: התערוכה, שיאו, ואת ההחלטה או תכנון שישה תאים עם תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising , קליימקס, פעולת נפילה, ופתרון. עבור כל תא יש תלמידים ליצור סצנה שמראה את הבין כי חלק מהספר ולסכם את הבנתם.



עלילת חמניות דוגמא תרשים

תַעֲרוּכָה

סיימון וחבריו ארתור, יוסק, הם אסירים במחנה ריכוז נאצי. הם עובדים לנקות פסולת רפואית בבית חולים צבאי של מרה עבור חיילים גרמנים פצועים. יום אחד, בדרכו לעבודה, סיימון הוא נעצר על ידי אחות, ונלקח אל מיטתו של חייל נאצי גוסס, צעיר.


רגע השיא

מבולבל למה הוא שם, סיימון שואל קארל מה שהוא רוצה עם יהודי. קארל ממשיך לספר לו סיפור על הזוועות שביצע במהלך זמנו לשרת כחייל SS, בעיקר, איך הוא אירגן בניין על האש עם מעל משפחות יהודיות רבות בפנים, ואז ירו בהם כפי שהם ניסו לקפוץ מבעד לחלונות להימלט להבות.


רזולוציה

אחרי שסיפר סיימון מה שעשה, קרל מבקש את סליחתו של סיימון. קארל חש כי הדרך היחידה למות בשלום היה כדי לנקות המודע שלו ולבקש סליחה מיהודי. עם זאת, סיימון עוזב את החדר מבלי לענות לו. באותו לילה, סיימון דן סוגיה מוסרית עם חברים בצריף שלו. למחרת, כשהוא חוזר, קרל מת.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של החמניות.


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.



סיפור מתאר Storyboard תבנית
סיפור מתאר Storyboard תבנית

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



נושאי חמניות, הסמלים, והמוטיבים

נושא החמניות
נושא החמניות

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מהספר, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.

נושאי החמניות לחפש & דונו

סְלִיחָה

חלק ניכר מן הספר מתמקד בשאלות שהטרידו ויזנטל כל חייו; אולי היה צריך לסלוח קארל? לכל אורך הספר, הוא מטיל ספק מעשה הסליחה ומה זה אומר באמת. אפילו יותר מרתק קורא ובחינת מחשבות ותגובות של אחרים מהספר מהכנס. דרך סיפורו שלו ואת התגובות שהוא מייצר, הקוראים ללמוד שכל בחירה או דעה אישית.


צֶדֶק

למרות הקורא יכול לראות בבירור כי ויזנטל הוא מודאג עם סליחה, הוא באמת מודאג יותר עם השופט. השאלה העמוקה יותר שלו לנוכח סליחה היא האם או לא הוא, או מישהו אחר, יש זכות להשמיע את דברם נגד הזוועות לא שבוצעו נגדם, או לדבר על קבוצה של אנשים. במקרה של קרל חייל SS, האם היה זה רק עבור ויזנטל לסלוח לו במקרה זה? מתי זה זכותנו לסלוח?


שתיקה

בספר, ויזנטל מתאר פעמים בולטות רבות של שתיקה. הראשון להיות שתיקתו בתגובה לשאלה של קארל. השני מתייחס שתיקה קרל מתאר לאחר שאביו החרים אותו להצטרפות נוער היטלר. שלישית, היה השקט סיימון בפני אמו של קרל כשהלך לביתה. ולבסוף, בדממת אלוהים, שסיימון דן לעתים קרובות עם ארתור יוסק. הם מאמינים שאלוהים הפנה את גבו בעת הצורך שלהם; הוא שותק לעם היהודי.


סמלים ומוטיבים לחפש & דונו

החמנית

בספר, ויזנטל הוא מהופנט לעתים קרובות על ידי החמניות כי לשקר, נטע להפליא, על קברי החיילים הנאצים מתים. החמניות מיוצגות חיבור למילת החיים, עולם ויזנטל כבר לא הרגיש שהוא היה חלק כאסיר. יתר על כן, החמניות היו תזכורת מתנשאת כי לא תהיה שום אחד להתאבל עליו, או לשתול פרחים על קברו. לפיכך, חמניות מסמל את אובדן חיי אדם, צדק, ודה-הומניזציה של העם היהודי על ידי הנאצים.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies recurring themes in The Sunflower. Illustrate instances of each theme and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify the theme(s) from The Sunflower you wish to include and replace the "Theme 1" text.
  3. Create an image for the example(s) that represents this theme.
  4. Write a description of each of the examples.
  5. Save and submit the assignment. Make sure to use the drop-down menu to save it under the assignment title.



רשת 1x3
רשת 1x3

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



אופי חמניות מפה גרפית הארגוני

מפת תווי החמניות
מפת תווי החמניות

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




כסטודנטים לקרוא, פחית תכנון משמשת מועיל יומן יושר. יומן זה (המכונה גם מפת תווים) מאפשר לתלמידים להיזכר מידע רלוונטי וכן פירוט על דמויות חשובות. עם מיפוי אופי, זה קל לתלמידים לבצע יחד ולתפוס את הדקויות אשר להפוך את הקריאה מעשירה יותר.

יש For The חמניות התלמידים לא רק לעקוב אחר דמויות המבוססות של העונה לתיאור של ויזנטל אלא גם לעקוב אחר התגובה או התגובה הראשונית שלהם לשאלה של סיימון. בתיבה האחרונה יש תלמידים להסביר את הסיבה שהם מאמינים כל תו הגיב הדרך שהם עשו. הם יכולים להשתמש דעת או ראיות מהטקסט.

אתה יכול ללחוץ במפה זו וליצור עותק על חשבון המורה שלכם. השתמש בו כמו שהוא, או לערוך אותו לרמת הכיתה שלך. הדפסתו כמו גיליונות עבודה עבור התלמידים שלך כדי להשלים תוך כדי קריאה, היא דרך מהירה וקלה כדי לשלב מפת הדמות הזאת לכיתה שלך.

דמויות החמניות

שמעון ויזנטל המחבר והקריין של החמנית. הוא מתמודד על ידי סליחה המבקשים חייל נאצי גוסס ואינו מסוגל לענות עתירתו.
קרל חייל נאצי 21 בן, שביצעו מעשי זוועה במהלך מלחמת העולם השנייה. הוא מבקש לצאת סיימון כי הוא יהודי ומבקש סליחה של סיימון על ערש מותו.
יוסק חברו של סיימון, שאיבד את אמונתו באלוהים. הוא עוסק בשאלה סלחניים קארל, באריכות. תגובתו של יוסק לשאלתו של סיימון הוא ששמעון לא יש את הזכות לסלוח למישהו משהו לעשות נגד אחרים. יוסק היה מכחיש בבירור סליחה קארל.
ארתור חברו של סיימון, שאיבד את אמונתו באלוהים. הוא עוסק בשאלה סלחניים קארל, באריכות. הוא ידוע בתור ציניקן. תגובתו של ארתור לשאלה היא לחוש הקלה יש אחד פחות קצין SS בעולם. הוא מזכיר סיימון כי החמניות הוא covets ימותו נרקבות.
אדם אדם לשעבר למד אדריכלות ברוסיה, עד שמשפחתו הושמדה ע"י הנאצים. תשובתו לשאלה של סיימון היא שהוא נראה רוצח למות 10 פעמים ביום.
בולק אסיר קתולית פולני במחנה חדש שבו סיימון הועבר. יש בולק תגובה מגוונת לשאלת סליחה. הוא מאמין כי סיימון לא היה צריך לסלוח קארל, במקום זה הוא אומר סיימון עשה את הדבר הנכון על ידי האזנת הווידוי של אדם גוסס. לאור של בולק, רק אלוהים יכול לחון אדם על חטאיו.

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in The Sunflower and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Character Information, Attitudes/Beliefs, and Response to Forgiveness.
  5. Save and submit the assignment.


מפת תווים 3 שדות עכביש
מפת תווים 3 שדות עכביש

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



השיעור מארגן גרפי תוכנית אוצר מילים חמניות

מערך שיעור אוצר מילות חמניות
מערך שיעור אוצר מילות חמניות

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך הוא באמצעות יצירת תרחישי המשתמשת באוצר מילים מתוך חמניות. הנה רשימה של אוצר מילות כמה למדו בדרך כלל עם הספר ודוגמא של לוח מילון חזותי


אוצר מילות החמניות

  • אוֹהֵב הַזוּלַת
  • הנוער ההיטלראי
  • גֵרוּשׁ
  • בוטה
  • מִתרַעֵם
  • זוועות
  • שֶׁאֵין לְהַפרִיכוֹ
  • לִבחוֹן
  • בצומת
  • מַרתִיעַ
  • חלחל
  • שדוף
  • רָצוֹן
  • אָמַן הַדִבּוּר
  • בדכדוך

על פי אוצר המילים סטודנטי לוח יכולים לבחור בין לבוא עם השימוש שלהם לוח אוצר המילים, מציאת הדוגמא הספציפית מהטקסט, או המתארים את זה בלי מילות.

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

להדגים את ההבנה של מילות אוצר מילות החמניות ידי יצירה חזותית.


  1. בחר שלוש מילים אוצר המילים מהסיפור ולהקליד אותם בתיבות הכותרת.
  2. מצא הגדרת דפס או מילון מקוון.
  3. כתוב משפט המשתמש מילת אוצר המילים.
  4. מוכיח את המשמעות של המילה בתא באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
    • לחלופין, השתמש Photos for Class להראות את משמעות המילים עם בשורת החיפוש.
  5. שמור ושלח התכנון שלך.



תבנית גיבור טרגי בלנק
תבנית גיבור טרגי בלנק

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



תמצית חמניות מאת שמעון ויזנטל

חמניות: על האפשרויות וגבולות הסליחה של שמעון ויזנטל משלבת זיכרונות וסימפוזיון על אירוע שהתרחש בזמן שהיה שבוי במחנה ריכוז נאצי.

יום אחד, כשסיימון היה על עבודה, נעצרה על ידי אחות שניגשה אליו ושאלה אם הוא יהודי. אחרי שענה לה, היא לקחה אותו לבית חולים סמוך, לראות את קרל, חייל נאצי צעיר וגוסס. ראשו של קארל היה חבוש לגמרי, אבל הוא הצליח לדבר דרך חריץ קטן שנוצר על פיו. עצבני על היותו שם, שמעון שואל למה האיש ביקש יהודי. קארל התחיל לספר לסיימון את סיפורו, כולל דברים שעשה בזמן המלחמה, שעליו להוריד את חזהו בטרם ימות.

תמצית סיפורו של קארל החלה עם זמנו במלחמה ברוסיה. קרל מספר על הפשעים הנוראים שהוא ביצע כנאצי. הוא נאלץ לשרוף בניין, עם מאתיים יהודים בפנים. כשהביט, אנשים החלו לקפוץ מהחלונות. הוא וחבריו נצטוו לירות בהם. מאוחר יותר עברה יחידתו של קארל לקרים, שם נפצע ברימון אחרי שהזיכרון הרדוף העיב על יכולתו להילחם.

קארל מספר לסימון את הסיבה שביקש ממנו: לבקש סליחה, כדי שימות בשלום. סיימון, לא בטוח מה לעשות, עוזב את החדר בלי לומר מילה, חוזר לצריפים שלו כדי לחשוב. למחרת, כשחזר לבית החולים, מת קארל.

סיימון הרגיש מוטרד מהחלטתו להסתלק, ומעולם לא התפייס אם מה שעשה מה שנכון. בסימפוזיון של הספר, תיאולוגים רבים, מנהיגים פוליטיים וחברים מפורסמים מהקהילה העולמית כתבו כדי לדון בדעותיהם בשאלה שמעלה את סיימון: האם סליחה?

"עיקר העניין הוא, כמובן, שאלת הסליחה. שכחה היא משהו שהזמן לבדו מטפל בו, אך סליחה היא מעשה של רצון. . .


שאלות חיוניות עבור חמניות

  1. איזו מין שנאה היא גזענות? האם קיימת כיום בחברה גזענות?
  2. מה סליחה?
  3. מי יכול להחליט אם אדם ראוי לסלוח?
  4. כיצד משפיעים אמונותיו של האדם על הדרך בה הם רואים את העולם?



בדוק את השיעורים האחרים על ההיסטוריה וספרות במהלך מלחמת העולם השנייה והשואה


תולדות השואה

מבוא למלחמת העולם השנייה

מלחמת העולם השנייה: 1939-1941

מלחמת העולם השנייה: 1942-1945

יומנה של נערה צעירה מאת אנה פרנק

מספר הכוכבים של לויס לורי

הנער בפיג'מה המפוספסת מאת ג'ון בוין

הלילה של אלי ויזל

חמניות מאת שמעון ויזנטל


צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



עזרה שתף Storyboard That!

מחפש מידע נוסף?

בדקו את שאר תוכניות מורה מדריכי שיעור שלנו!


הצג את כל משאבי המורה


הפוסטרים שלנו על Zazzleהשיעורים שלנו על מורים לשלם למורים



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/החמנית-ידי-שמעון-ויזנטל
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) The Sunflower   •   (Español) El Girasol   •   (Français) Le Tournesol   •   (Deutsch) Die Sonnenblume   •   (Italiana) il Girasole   •   (Nederlands) The Sunflower   •   (Português) O Girassol   •   (עברית) החמנית   •   (العَرَبِيَّة) عباد الشمس   •   (हिन्दी) सूरजमुखी   •   (ру́сский язы́к) Подсолнечник   •   (Dansk) The Sunflower   •   (Svenska) The Sunflower   •   (Suomi) Sunflower   •   (Norsk) The Sunflower   •   (Türkçe) Ayçiçeği   •   (Polski) Słonecznik   •   (Româna) Floarea-soarelui   •   (Ceština) Slunečnice   •   (Slovenský) Slnečnica   •   (Magyar) a Napraforgó   •   (Hrvatski) Suncokret   •   (български) Слънчогледа   •   (Lietuvos) Saulėgrąžų   •   (Slovenščina) Sončnice   •   (Latvijas) Saulgriezes   •   (eesti) Sunflower