סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה לתלמידים לבטא את הבנתם את הסיפור, הנושאים שלו ואת הדמויות הראשיות, היא ליצור פוסטר לסרט. כאשר התלמידים קוראים את המלט , יתכן ויהיה להם תחנה מועדפת במסעו או אולי הם נהנו מכל הסיפור. בקשו מהתלמידים ליצור פוסטר לסרט, שלם עם כותרת, ליהוק ותמונה המעבירה מידע חשוב מהסיפור.
בכדי להפוך את זה למשימה בכיתה, יש לשקול לתת לכל תלמיד מעשה או דמות שונים להתמקד בהם. כאשר התלמידים משלימים את הכרזות שלהם, ניתן להדפיס אותם ולתלות אותם בכיתה. אם תרצה להרחיב את זה לכל יחידת שייקספיר שלך, התלמידים יכולים להשלים כרזות שונות לכל מחזה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר הסרטים שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור כרזת סרט שמעלה את הנושא, הסיפור ומידע רלוונטי אחר על המלט .
- לחץ על "התחל משימה".
- צור תמונה עבור פוסטר הסרט שלך באמצעות סצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- הוסף כל מידע נוסף, כמו שורת תיוג, שחקנים, במאים וכו'.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל כותרת, מחבר, סלוגן קליט וביקורת מבקר בת 1-3 משפטים שמתארת במדויק את הסיפור ומדוע אנשים צריכים ללכת לראות את הסרט. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| איורים | איורים מתארים סצנה או נושא של הסיפור עם ויזואליה ברורה כולל סצנה מתאימה, דמות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים סצנה או נושא מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים סצנה או נושא מהסיפור. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה לתלמידים לבטא את הבנתם את הסיפור, הנושאים שלו ואת הדמויות הראשיות, היא ליצור פוסטר לסרט. כאשר התלמידים קוראים את המלט , יתכן ויהיה להם תחנה מועדפת במסעו או אולי הם נהנו מכל הסיפור. בקשו מהתלמידים ליצור פוסטר לסרט, שלם עם כותרת, ליהוק ותמונה המעבירה מידע חשוב מהסיפור.
בכדי להפוך את זה למשימה בכיתה, יש לשקול לתת לכל תלמיד מעשה או דמות שונים להתמקד בהם. כאשר התלמידים משלימים את הכרזות שלהם, ניתן להדפיס אותם ולתלות אותם בכיתה. אם תרצה להרחיב את זה לכל יחידת שייקספיר שלך, התלמידים יכולים להשלים כרזות שונות לכל מחזה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר הסרטים שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור כרזת סרט שמעלה את הנושא, הסיפור ומידע רלוונטי אחר על המלט .
- לחץ על "התחל משימה".
- צור תמונה עבור פוסטר הסרט שלך באמצעות סצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- הוסף כל מידע נוסף, כמו שורת תיוג, שחקנים, במאים וכו'.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל כותרת, מחבר, סלוגן קליט וביקורת מבקר בת 1-3 משפטים שמתארת במדויק את הסיפור ומדוע אנשים צריכים ללכת לראות את הסרט. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| איורים | איורים מתארים סצנה או נושא של הסיפור עם ויזואליה ברורה כולל סצנה מתאימה, דמות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים סצנה או נושא מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים סצנה או נושא מהסיפור. |
כיצד לעודד רעיונות לסיעור מוחות לפוסטר הסרט
הצג את המשימה
מורים יכולים להתחיל בהצגת הפעילות של יצירת כרזת סרטים עבור המלט. הם יכולים גם לשאול את התלמידים מה עולה בדעתם כשהם חושבים על פעילות זו. מורים יכולים לנסות להפוך את הפעילות הזו למרתקת ומרגשת יותר על ידי מתן כוח החלטה רב יותר לתלמידים להוביל את הפעילות.
סיעור מוחות אישי
בקשו מהתלמידים לשבת בנפרד במשך 15 דקות ולחשוב על רעיונות להכנת הפוסטרים. תלמידים יכולים להיעזר מהאינטרנט או פוסטרים ישנים של סרטים שהם כבר מכירים.
סיעור מוחות קבוצתי
חלקו את התלמידים לקבוצות ובקשו מהם לדון בינם לבין עצמם ברעיונות האישיים שלהם ולנסות להעלות רעיונות נוספים כקבוצה. התלמידים יכולים גם לבנות אחד על הרעיונות של זה. מורים צריכים תמיד להיות שם כדי לספק הדרכה ומשוב.
תרגילים לחשיבה מגוונת
כלול תרגילי חשיבה שונים כמו "מה היה אם..." ו"איך נוכל..." כדי להניע תלמידים לחשיבה יצירתית. מורים יכולים גם לכלול שאלות פתוחות בדיונים כדי לקדם מעורבות.
הכירו את מיפוי מחשבות
כטכניקה ויזואלית לסדר ולהרחיב רעיונות, הצג מיפוי מחשבות. עודדו את התלמידים שלכם להכין מפות חשיבה המקשרות נקודות עלילה שונות לרעיונות אפשריים לפוסטרים. תלמידים יכולים להשתמש Storyboard That כדי ליצור מפות חשיבה אלו.
שאלות נפוצות על יצירת פוסטר של סרט שייקספיר עבור המלט
איך אני יכול לוודא שהכרזה מכבדת גם את עבודתו של שייקספיר וגם את מקוריותו של אדם?
אתה יכול להוסיף כישרון משלך תוך מתן כבוד ליסודות המחזה על ידי שילוב הרמוני בין נושאים עכשוויים והיסטוריים וחיפוש אחר שיטות מקוריות לבטא מושגים עתיקים. כמורה, אתה יכול לעודד את התלמידים לקבל השראה מיצירות מקוריות ולמזג אותה עם רעיונות יצירתיים משלהם.
איך אני יכול לשלב את הרעיונות הייחודיים ב"המלט" בכרזה אחת?
שקול להתרכז ברעיון מרכזי שמדבר אליך, כגון נקמה, אי שפיות או תמותה. בחר את השפה הפיגורטיבית המבטאת את הנושא הזה ומדגישה דמויות או רגעים משמעותיים במחזה כדי להראות את המורכבות ואת מגוון הרגשות שלו. התלמידים לא חייבים להראות כל נושא ומושג בפוסטר, אלא הם יכולים להתמקד בסצנה אחת שלדעתם ממלאת את התפקיד החשוב ביותר בסיפור.
איזו ערכת צבעים עליי לבחור לפוסטר?
בחרו גוונים המשקפים את האווירה של "המלט". כמו גוונים כחולים עמוקים משמשים כדי לעורר עצב והשתקפות, זהב מלכותי מרמז על תשוקה ועוצמה, וניגודים חדים משמשים לייצג מתח וקונפליקט. המורים יכולים לתת לתלמידים היכרות קצרה עם המשמעות של צבעים ומצבי רוח הקשורים לצבעים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרגדיה של המלט, נסיך דנמרק
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
