סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
גונריל ורגן הם בתחילה בעלי ברית אחד עם השני כדי לצבור כמה שיותר כוח; אולם, ברגע שאדמונד נכנס לתמונה, הוא מניע טריז בין האחיות. כתוצאה מהתחייבות אהבתו לשתי הנשים, גונריל מרעיל את ריגן. ברגע שרגן מת, ובעלה של גונריל אלבני מגלה שהוא יודע על הבגידה שלה, היא הורגת את עצמה.
המלך ליר מבין שטעה בהעניק את ממלכתו ואת סמכויותיו לגונריל ולרגן תוך ניתוק מוחלט של קורדליה. הוא כל כך נפגע מהטעות החמורה הזו עד שהוא מאבד בהדרגה את המגע עם המציאות, שכלו השתקם רק לאחר שקורדליה לוקחת אותו פנימה.
לאדמונד, כבן בלתי חוקי, אין כל תביעה לאדמות או לרכוש אביו. הוא לא מרגיש שזה הוגן שהוא מקבל פחות רק בגלל שאביו ניהל רומן. עם זאת, מכיוון שחוקי החברה האצולה מכתיבים שילדים לא חוקיים אינם זכאים מבחינה חוקית לקבל ירושה על ידי הבכורה שלהם, אדמונד רוצה לשנות זאת על ידי הפיכת אביו נגד בנו הלגיטימי, אדגר.
כאשר המלך ליר מבין את הטעות החמורה שעשה בכך שהפקיד בידי גונריל ורגאן כוח, המהומה הפנימית הזו משתקפת בסערה המשתוללת שמשתלטת על הלילה. הסערה מאיימת על בריאותו של ליר כשהוא עומד בחוץ, קורע את שערו ובוכה בייאוש.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי המלך ליר.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
| תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
| אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
| Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
