ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים פעילות סטודנטים המלך ליר

ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהמחזה, ויתמכו בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.

המלך ליר ערכות נושא כדי לחפש ולדון

טיפשות ומניפולציה

גם המלך ליר וגם גלוסטר הם מטופשים בחיפזון להאמין לילדיהם המרושעים, המאפשרים להם לתמרן בקלות. בנותיו של ליר מתניעות אותו במילים כדי לגרום לו להאמין שהן ראויות לממלכה. קורדליה, על סירובה להשתתף בתרגיל כה טריוויאלי, ננטשה על ידי ליר וגורשה על ידי ליר משום שהיה טיפש מכדי לראות את הכנות בסירוב לרצות אותו בחנופה. כדי לקדם את הנקודה הזו הביתה, המלך ליר מאפשר לשוטה להיות אחד מאנשי סודו הקרובים ובעלי בריתו במהלך מאבקו, והטיפש מזכיר ומזכה את המלך בכל לבו לטיפשותו. Gloucester הוא שולל על ידי אדמונד עם מכתב מזויף אדגר ואת הקרב החרב הדמיוני ופצע כי בשלבים אדמונד. סירובו ללכת בעקבות האינסטינקטים שלו גרם לו לסמוך על הבן הלא נכון.

מוסר הדרכה לאצילות

שייקספיר ידוע בשימוש במחזותיו כדי לשלוח מוסר או אזהרות חשובות למלוכה בדרכים סמויות. המלך ליר מספק שני הוראות מוסריות חשובות לאצילות שראוי לציין. המלך ליר, בעודו בסערה, מתרשם כי כמלך, הוא מעולם לא לקח זמן להבין את מצוקתם של האנשים העניים. הוא מציע כי אצילות צריך לצאת וללמוד מה זה להיות "עלוב" ואז לחלוק את עושרם כדי ליצור עולם "צודק" יותר. המקרה השני של ההוראה המוסרית מגיע כאשר Gloucester משלם "טום" על שהוביל אותו אל קצה "צוק". הוא אומר טום כי אדם עשיר צריך להרגיש צער ויגון אז הוא יהיה נאלץ להפיץ את "עודף העושר" שלו עד לכל אדם יש מספיק עושר.

ההשלכות של חמדנות

אמנם בהתחלה נראה כמו כל הדמויות נחמד לסיים האחרון, Goneril, Regan, קורנוול, אוסוולד, אדמונד כל נפגשים המוות בטרם עת שלהם כתוצאה רדיפתם של כוח ועושר. גונריל, רגן ותאוות הכוח של קורנוול חושפות את אכזריותם המוחלטת, שאותה הם מפנים אל המלך ליר וגלוססטר. חמדנותו של אדמונד לנחלת אביו חושפת את בגידתו הנתעבת באחיו היחיד. מעשיו של אוסוולד חורגים רק מעבר להוראותיו של מאסטר: הוא רואה הזדמנות לתפוס את גלוסטר, ומצד שני הוא רואה הרבה כבוד ותודה והסלמה בעמידה בבית, ברגע שגונריל הופך למלכה.

פיוס וגאולה

בעוד ליר ו Gloucester לאפשר פגמים שלהם להגיע בדרך של הסיבה שלהם לעשות טעות חמורה להחליט אילו ילדים הם סומכים, הם בסופו של דבר מסוגלים להתפייס עם קורדליה אדגר ולמצוא סליחה איתם. הגאולה הזאת על חטאיהם משתי דמויות חסרות אנוכיות איננה פוטרת את אשמתם ואת צערם, אך היא נותנת תיקון כלשהו לטעויותיהם לפני מותם.

המלך ליר מוטיבים & סמלים לחפש ולדון

ליר ועיוורון של גלוסטר

גם המלך ליר והארל מגלוסטר חווים עיוורון מטאפורי שגורם להם להחמיץ את מסירותם ואהבתם הברורה של ילדיהם הגונים לטובת החנופה והשקרים של ילדיהם האחרים. עיוורון זה מוביל בסופו של דבר להרס שלהם, ולאחר מכן למותם. שני הגברים עיוורים גם לזהותם האמיתית של קנט ואדגר. Gloucester סובל עיוורון פיזי גם על ידי קורנוול, אשר באותו זמן מגלה את הטעות של Gloucester ב אמון אדמונד. Gloucester נשאר לשוטט ללא מראה פיזי, אבל באמת לראות בפעם הראשונה, את השגיאה של החלטתו.

הסערה

בדיוק בזמן שבו המלך ליר מבין את האופי האמיתי של בנותיו Goneril ו Regan, יחד עם טעותו של disinheriting קורדליה, סערה גדולה מתחילה לזעום. הוא משקף את המהומה הפנימית שלו, יחד עם חוסר האיזון של הכוח בשרשרת ההוויה הגדולה. דמויות אחרות מעירות כי זהו אחד הסערות הגרועות ביותר שהם עדים אי פעם, מה שמעיד עוד יותר על הרעיון כי בגלל הכתר הוא במשבר, השמים הם מרגיז באלימות.

תחפושות

גם אדגר וגם קנט צריכים להשתמש בתחפושות כדי להסתתר במראה רגיל בזמן שהם משלימים את מטרותיהם. עבור קנט, הוא רוצה לשמר את שפיות המלך ואת הממלכה, ולהגן עליו מפני בנות הרשע שלו. הוא מסווה את עצמו ונעשה משרתו הנאמן של המלך, תוך שמירה על קו פתוח של תקשורת עם קורדליה. כמו כן, אדגר צריך להתחפש לקבצן כדי להימלט מזעמו של אביו שנגרם על ידי אדמונד. הוא שומר על התחפושות שלו עד שהוא מסוגל להביס את אדמונד במאבק ראוי, אם כי התגלות הזהות שלו לאביו גורם לו למות מאבל ושמחה.

תרבויות קלאסיות

במהלך ההצגה, תווים מתייחסים לאלים ורומאנים יוונים ורומים שונים. המלך ליר לעתים קרובות קורא לאלים על סבלנות או על כעס, ובמהלך המחזה, אפולו, יופיטר, ג'וב, ג 'ונו, קופידון מוזכרים כולם. אדגר, כמו "טום" הפניות נירון. המלך ליר קורא אדגר "הפילוסוף היווני" ומוצא קרבה עם אדגר, אשר מתגלגל על ​​אדם שלישי כמו "טום", כי ליר עצמו מתחיל להחליק לתוך סוג מסוים של טירוף מטורף.

הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים המלך ליר . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.

1. זהה את הנושא (ים) מ המלך ליר אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
2. צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
3. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.