פעילויות סטודנטי הרשות המחוקקת כלולות:
כאשר הקימו האבות המייסדים את הממשל האמריקאי, הם עשו מערכת של בדיקות ואיזונים, כך שלשום חלק מהממשלה לא יהיה כוח רב מדי. ישנם שלושה סניפים של הממשלה: הרשות המחוקקת, הרשות המבצעת והסניף השיפוטי. הרשות המחוקקת נועדה לחוקק חוקים, על הרשות המבצעת לאכוף חוקים ועל הרשות השופטת לשפוט חוקים.
במדריך זה, התלמידים יפתחו הבנה חזקה לענף החקיקה של הממשלה וכיצד היא משפיעה עליהם מדי יום. התלמידים מפתחים קשר הדוק יותר לתהליך קבלת ההחלטות ומבינים מדוע תהליך קבלת ההחלטות יכול להיות כה קשה בחברה המגוונת שלנו.
הרשות המחוקקת מערכי שיעור, פעילויות סטודנטי מארגנים גרפיים
איך ביל הופך לחוק
בפעילות זו, תלמידים ייצגו את התהליך של איך שטר הופך חוק. תלמידים יכירו שחוקי שמועברים בקונגרס להתחיל כרעיונות מחברה. לאחר מכן הם לוקחים את הליכי חקיקה המורכבים ולעשות את זה הרבה יותר קל להבין עם להדמיה על התרחישים שלהם.
איך ביל הופך לחוק
-
רעיון ליישום חוק נוצר
מישהו בא עם רעיון שטר. אדם זה יכול להיות כל אחד, מיילד לנשיא!
-
הרעיון הוא הביא נציג
הרעיון של הצעת החוק הוא הביא חבר קונגרס הצעת חוק כתוב. אם סנטור כותב את הצעת החוק, הצעת החוק יישלח לועדה בסנאט, ולהיפך אם הצעת החוק נכתבה על ידי חבר בית הנבחרים.
-
ביל הוא הציג הוועד
הצעת החוק הוא הציג בפני ועדה של בית הנבחרים שבו חברי דיון הוועדה לתקן את הצעת החוק.
-
ביל הוא להצבעה בבית מוצא
אם הוועדה מקבלת את הצעת החוק, לאחר מכן הוא הוא הצביע על בבית נבחר.
-
ביל נשלחת אחרים הבית
אם תתקבל הצעת החוק בבית הנבחרים, הוא הציג אז בסנאט.
-
ביל הוא להצבעה בבית האחר ולא
הצעת החוק מוצגת בפני הסנאט, שם הוא התווכח ואז להצבעה.
-
ביל נשלח הנשיא
אם הצעת החוק עוברת בסנאט, זה נשלח הנשיא.
-
הנשיא שוקל אפשרויות
הנשיא יקרא את הצעת החוק. הוא אז יש כמה אפשרויות של איך להתמודד עם הצעת החוק:
-
הנשיא מסכים עם ביל
הנשיא רשאי להסכים עם הצעת החוק, לחתום עליו, ואת הצעת החוק תהפוך לחוק.
-
נשיא שימושי וטו הכיס
אם הנשיא אינו חותם על השטר בתוך 10 ימים והקונגרס אינו SESSION, הצעת החוק לא יהפוך חוק. תופעה זו ידועה בתור "וטו כיס".
- הנשיא אינו חותם בעוד הקונגרס נמצא מושב, או להטיל וטו על הצעות הוא
- אם הנשיא אינו חותם על השטר בתוך 10 ימים והקונגרס הוא בפגישה, הצעת החוק תהפוך לחוק.
- אם הנשיא אינו מסכים עם החוק, הוא יכול להטיל וטו על הצעת החוק, והוא יישלח בחזרה לקונגרס.
פעילות מורחבת
לאחר שהתלמידים הציגו את הבנתם של תהליך החקיקה, הפעילות המורחבת שלהם תהיה ליצור ציר זמן המייצג את סיפורו של חוק שהתקבל בקונגרס בשלב כלשהו בהיסטוריה האמריקנית. סטודנטים יוכלו להגדיר היכן הרעיון הראשוני עבור החוק בא ולייצג איך כל צעד התרחש בדרך של הצעת החוק הופך לחוק.
חקיקה ביל ניתוח
בפעילות זו, התלמידים נדרשים לחקור ולנתח שטר הקונגרס. סטודנטים ייצרו דגם פרייר המציג הצעת חוק או החלטה או הסנאט האמריקאי או בית הנבחרים. הכותרת של התכנון שלהם צריכה להיות "ניתוח ביל המחוקק" ואת השאלות הבאות יש להשיב מתאים תיבות של התכנון שלהם.
- כותרת של הצעת החוק ואת המספר שלך
- בעיה ביל שלך הוא פונה
- תיאור של הצעת החוק שלך
- האם הוא צריך להיות מועבר? למה?
כיווני לסטודנטים:
- מעבר לכתובת אינטרנט זה: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- לחץ על "חפש ביל טקסט"
- לחץ על "דפדף לפי ביל מספר" ובחר באחת רשימות הבית או הסנאט
- (אופציונלי) באמצעות סרגל החיפוש כדי למצוא נושא של עניין
מידע נוסף: כדי בהצלחה להשיג את הפעילות הזו, מורים צריכים לגלוש באתר מראש כדי לנווט בו החוק והחלטות בנוחות. מורים צריכים לחזק שרוב החשבונות נוצרים כדי או לפתור בעיה או להקל על היבט של חברה. כמו האתר מתעדכן כל זמן עם חוק והחלטות חדשים, מורים צריכים לעודד את התלמידים להימנע חשבונות מסוימים (מתן היתר עבור קבוצת ספורט אלוף לראות את נשיא ארצות הברית, למשל) ולעודד אותם למצוא שטר או החלטה מיועד באמת לשפר בחברה.
ציר הזמן של הקונגרס
הסטודנטים יצרו ציר זמן המייצג את האירועים העיקריים שהתרחשו לאורך ההיסטוריה העשירה של הקונגרס של ארצות הברית. התלמידים יכולים לחקור אירועים בעצמם, או שהמורה יכול לספק רשימה. עבור כל אירוע, על התלמידים לכלול תיאור קצר של האירוע יחד עם ייצוג של האדם, הרעיון, החוק או המחלוקת שהתרחשו במועד הנבחר.
| 4 במרץ 1789 | הקונגרס הראשון של ארצות הברית | הקונגרס הראשון של ארצות הברית נפגש בניו יורק. בשל המרחקים הארוכים שהנציגים היו צריכים להגיע לניו יורק, הקונגרס הראשון עוכב במשך שבועות לפני המניין הראשון. |
| 15 בדצמבר, 1791 | מגילת הזכויות אושרה | מגילת הזכויות היא עשר התיקונים הראשונים לחוקה האמריקאית, ונועדו להגן על החירויות הפרטיות של האזרחים, כגון חופש הביטוי, הדת וההרכבה. |
| 18 בספטמבר, 1793 | הקפיטול פורץ דרך | בוושינגטון הבירה, הלבנה האחרונה של בניין הקפיטול הונחה על ידי ג'ורג 'וושינגטון. הבניין הפך לנקודת ציון אמריקנית בשל הישגיה ההיסטוריים והיופי האדריכלי. |
| 30 באפריל 1803 | רכישת לואיזיאנה | הקונגרס רכש את שטח לואיזיאנה מצרפת. המכונה "העסקה הגדולה ביותר הנדל"ן" בהיסטוריה של ארה"ב, הסכים הקונגרס לשלם 11,250,000 $ עבור 828,000 קילומטרים רבועים של קרקע. |
| 30 במאי 1864 | חוק קנזס נברסקה | בשנת 1854, הקונגרס העביר את חוק קנזס נברסקה. פעולה זו קידמה "ריבונות עממית" בין מדינות חדשות שהתקבלו לאיחוד. זה נדרש מדינות חדשות כדי להחליט באופן עצמאי אם המדינה צריכה לאפשר עבדות. זה הביא לעימותים בין חסידי תומכי העבדות לבין אבוליוניסטים, ובסופו של דבר הביא למלחמת האזרחים. |
| 6 בדצמבר 1865 | התיקון ה -13 אושר | הקונגרס האמריקני העביר את התיקון ה -13 אשר הוציא מחוץ לחוק את העבדות ברחבי ארצות הברית. חוק זה עבר שמונה חודשים לאחר תום מלחמת האזרחים, ולבסוף הביא קץ למאבק ארוך ודמים על העבדות באמריקה. |
| 30 ביוני 1906 | המשבר סוף סוף מסתיים | ב -1906, הקונגרס העביר את חוק המזון והתרופות (Pure Food and Drug Act), שאסר על מזון ותרופות מזיקים. חוק זה הגן על אזרחים מפני הצריכה של מוצרים מזיקים רבים מזוהמים. |
| 26 באוגוסט 1920 | התיקון ה -19 אושר | בשנת 1920, אישר הקונגרס את התיקון ה -19 לחוקת ארצות הברית. תיקון זה מבטיח לנשים זכות הצבעה. תיקון זה היה שיאו של כמעט מאה שנים של עבודת סופרז'יסטיות. |
| 2 ביולי 1964 | המשבר סוף סוף מסתיים | חוק זכויות האזרח יוצא מחוץ לחוק על בסיס גזע, צבע, דת, מין ומוצא לאומי מכל המקומות הציבוריים. זה גם הסתיים ההפרדה של בתי הספר, והופכים אפליה תעסוקה בלתי חוקית. |
פעילות מורחבת
לאחר שהתלמידים יצרו את ציר הזמן שלהם, התלמידים יכולים להשלים את הפעילות המורחבת עבור שני האירועים הנותרים. בהתאם להעדפת המורה, התלמידים יכולים לבחור את האפשרויות הבאות עבור האירועים הנוספים.
- החוק הגדול ביותר עבר בקונגרס
- החוק הידוע לשמצה ביותר עבר על ידי הקונגרס
- הקונגרס או הקונגרס הגדול ביותר
- הקונגרס הכי מפורסם או הקונגרס
- אירוע שחזה את עתידו של הקונגרס או חוק כי הם צופים יעברו בחיים שלהם.
אוצר מילים הרשות המחוקקת
סטודנטים ישתמשו דגם פרייר ליצור תכנון מגדיר ומייצג את אוצר מילים ואת המינוח קשור הרשות המחוקקת. סטודנטים להגדיר את המונח בתיבת התיאור וליצור להדמיה מקבילה כל מונח אוצר מילות מוגדר. זה יספק כלים להבנה ודן המחוקק זה שיעורים אחרים.
רשימת אוצר מילים הרשות המחוקקת (תנאים מוצעים)
| וַעֲדָה | מִניָן | סֵנָט |
| בית נבחרים | לְהַעֲמִיד לָדִין | עִרעוּר |
| וֵטוֹ | מִפקָד | שטר כסף |
| חוֹק | מְחוֹקֵק | חֲקִיקָה |
| שני בתים | שְׁתַדְלָן | רוֹב |
| מיעוט | לְאַשׁרֵר | מָחוֹז |
| כיצד הייצוג נקבע בסנאט | כיצד הייצוג נקבע בבית | חקיקת חזיר חבית |
צור- A- חוק סימולציה
הנה, התלמידים יהיה חבר לכיתה הקונגרס שבו הם יוכלו לדמות את תהליך החקיקה עם החשבונות שלהם. כל תלמיד יהיה חבר או בית הנבחרים או בסנאט. סטודנטים ייצרו החוק שלהם כי הם היו רוצים לראות מיושמים בחברה. סטודנטים נדרשים ליצור שם עבור החשבון שלהם, להגדיר את הבעיה או להנפיק את הצעת החוק הוא פונה, ולסכם איך החשבון שלהם יהיה לתקן או לפתור את הבעיה. תלוי בזמן הזמין, מורים יכולים תלמידים פשוט לנסח את החשבונות על Storyboard That או את הפעילות המורחבת כדי לדמות את קונגרס הכיתה.
שם של ביל ותיאור
הצעת החוק שאני מציע הוא "סוף הבחינה" הצעת החוק. הצעת חוק זו תאסור את השימוש חובה של בחינות בבתי הספר, ולאפשר לתלמידים להשלים הערכות חלופיות להציג את הידע שלהם. מה הבעיה הוא ביל מענה
הצעת חוק זו היא לטפל בבעיה שהתלמידים מתמודדים עם בחינות גדולות. תלמידים מסוימים נאבקים להיזכר חודשים של מידע, ובגלל זה, הציונים שלהם ניזוקו באופן משמעותי. איך מפעילים את ביל לפתור את הבעיה?
יצירת אפשרויות חלופיות לבחינות עשויה לסייע לתלמידים להציג את הידע שלהם בדרכים חדשות ומרתקות.
אפשרויות חלופיות:
- ערכו Storyboard
- לצלם סרט
- לכתוב עבודה
פעילות מורחבת
בעקבות הקמתה של הצעות הסטודנט עבור החוק, המעמד יהיה לדמות קונגרס הכיתה. השלב הראשון בתהליך זה יהיה לחלק את הכיתה הן בבית הנבחרים או בסנאט. קבוצת הסנאט צריכה להיות קטנה יותר הבית, אם מעשי. אחרי שהסטודנטים כבר מחולק בבית הנבחרים ובסנאט, התלמידים יציגו את החשבונות שלהם לקבוצות קטנות יותר שלהם. אם מספר תלמידים בכיתה הוא נושא והקבוצות אלה הן גדולות מדי, המורה יכול לחלק את הסנאט והבית אל ועדה קטנה יותר, כך כל תלמיד יש את ההזדמנות להציג הצעת חוק התכנון שלהם אחד לשני.
לאחר שהתלמידים הציגו לקבוצות שלהם, הסנאט והבית יחליטו אם הם רוצים להעביר את החוקים. אם רוב הקבוצה רואה בעין יפה את החוק, המשפט לאחר מכן ניתן יהיה מוצע לבית האחר לאישור. אם הן בכיתת הסנאט והבית לאשר החוק, אז בכיתה יכולה גם צריכה המורה או התלמיד להיות נשיא ארצות הברית עם הכח לחתום או להטיל וטו על הצעת החוק. בעקבות הצעדים של "איך ביל הופך לחוק" פעילות, תלמידים יוכלו לדעת אילו צעדים שעתיד לקרות עכשיו אם הנשיא vetos את החשבון.
למורים המשתמשות פעילות זו עם יותר מסוג אחד, הם עלולים ליצור רשימה של חוקים אשר מועברים בכל כיתה ולאפשר המעמדות האחרים להצביע על החשבונות שלהם. בהתאם לחוק החדש שאושר וההחלטות של המורה, אם החוק מתאים בכיתה הם עשויים "לאכוף" החוק החדש שהכינו תלמידים בכיתה!
שאלות מהותיות עבור הרשות המחוקקת
- לאיזו מטרה פועל הסניף המחוקק?
- מהו תפקידו של הקונגרס?
- כיצד משפר הסניף המחוקק את החברה שלנו?
- איך הקונגרס שלנו מייצג את העם?
ייחוס תמונה
-
A Touch of Science
• Mars P.
•
רישיון
Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
-
Exam
• albertogp123
•
רישיון
Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
-
Johnson Cancer Cure (FDA002)
• The U.S. Food and Drug Administration
•
רישיון
United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
-
Salmonella Bacteria
• NIAID
•
רישיון
Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
-
Veto - Illustration
• DonkeyHotey
•
רישיון
Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
עזרה שתף Storyboard That!
