קומדיות של שייקספיר בדרך כלל מכילות אלמנטים כגון אירוניה, משחקי מילים, ומטאפורות. קומדיות גם מכילות אלמנטים של אהבה או תשוקה, עם מכשולים כי האוהבים חייבים להתגבר לאורך ההמחזה. זהויות טועות לעתים קרובות משמשות בשני כיוונים מכוונים ובלתי מכוונים עבור אתנחתא קומית. בנוסף, מרכיב עיקרי של הקומדיה שייקספירית מסתיים ב איחוד או נישואים (ים). לבסוף, קומדיות מכילות מסובך מגרשים עם פיתולים כי לעתים קרובות לשמור את הקהל מנחש מה יקרה בהמשך.
לאחר תלמידים ליצור תרחישים כי משקפים את המרכיב של ז'אנר זה יעזור להם להבין את הקומדיה מאחורי מחזה. זה גם יעזור להם הבעיה לעקוב אחרי העלילה המרובה והשזירה של דמויות, תוך הבאת הז'אנר לחיים!
כשעשיתי אותו לקחת יתרון זה, של נול תחת סדרתי על ראשו. אנון תיסבי שלו יש להשיב, ושוב שלי [לחקות] מגיע. כשהם לו לרגל, כמו אווזי בר כי עין פאולר הזוחלת, או choughs-pated אדמדם, רב מעין, עולה מצווחים על דו"ח האקדח, לנתק עצמם בטירוף לטאטא את השמים, כך מהמבט שלו משם חבריו לעוף, , ב חותמנו, כאן o'er ו o'er אחד נופל.
| מכשולי אהבה | אביו של הרמייה אומר לה שהיא חייבת להיות עם דמטריוס למרות שהיא אוהבת וליסאנדר! |
|---|---|
| זהויות טועות | טעויות פאק וליסאנדר עבור דמטריוס, ו טיטניה טעויות תחתונות עבור אדם (למרות שהוא נראה כמו חמור) |
| תפנית בעלילה | רמייה והלנה מפוצלות על ידי קנאה. הגברים רוצים להילחם על מישהו שאף אחד מהם לא אוהב. טיטניה מסובבת מהסוג שלה. אבל, הכל יסתדר בסופו של דבר. |
| נישואין או ראוניון | בסופו של הדבר, הלנה מתחתנת דמטריוס, הרמייה מתחתנת ליסנדר, והדוכס מתחתן היפוליטה. |
באמצעות תבנית, התלמידים יכולים לבוא עם הפרשנויות שלהם במהירות וליצור תרחישים מדהימים כי להיראות כך:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המזהה את האלמנטים של קומדיה. להדגים מקרים ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים של ז'אנר קומדיה של שייקספיר | חמשת האלמנטים המשותפים של ז'אנר הקומדיה של שייקספיר מזוהים ומוצגים מן המחזה. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים ומתאימים את האלמנטים להיות מתואר. | 4-5 אלמנטים משותפים של ז 'אנר הקומדיה שייקספירית מזוהים כראוי ומציגים את המחזה. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים בעיקר עבור האלמנטים להיות מתואר. | 2-3 אלמנטים משותפים של ז 'אנר הקומדיה שייקספירית מזוהים כראוי ומציגים את המחזה. ציטוטים ו / או הסברים עשוי להיות מינימלי או לא מדויק עבור האלמנטים להיות מתואר. | שני אלמנטים משותפים של ז'אנר הקומדיה של שייקספיר מזוהים בצורה נכונה ומציגים את המחזה. ציטוטים / או הסברים עשוי להיות מדויק, חסר, או מוגבל מדי כדי להבקיע. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה מבחינה היסטורית למחזה. ניכר כי התלמיד בילה זמן רב, יצירתיות ומאמץ כדי לעצב בזהירות כל תיאור אמנותי. | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים צריכה להיות נכונה מבחינה היסטורית, אך ייתכן שישנם כמה חירויות המסיחות את הדעת מן המשימה. ניכר שהתלמיד נשאר במשימה והניח זמן ומאמץ לעצב כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה היסטורית, אך ישנן סטיות חמורות הגורמות לבלבול או לאי-דיוקים. ייתכן שהתלמיד לא שילם תשומת לב רבה לפרטים בפירוט כל תיאור, וייתכנו ראיות למהר או למאמץ מוגבל. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה היסטורית, חסרים או מוגבלים מדי. ניכר כי התלמיד לא שם הרבה זמן, מאמץ ויצירתיות כדי לעצב כל תיאור אמנותי. |
| אנגלית | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מציג שליטה על דקדוק, שימוש ומכניקה. מציג הגהה זהירה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל כמה שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה הגהה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר מפריעים לתקשורת. מראה חוסר הגהה. | מכיל יותר מדי שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) מטרידות באופן חמור את התקשורת. מראה חוסר הגהה. |
