בבואנו ללמד נאומים ומכתבים, כדאי לרענן או להציג בפני התלמידים אמצעים רטוריים המשפרים אסטרטגיות רטוריות. לאחר הקריאה "יש לי חלום", שאלו את התלמידים לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם חמשת הרטוריים הבאים ויש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל התקן בנאום: חזרה, אנלוגיה, הקבלה, הצגה, ואנטיתזה.
תאור | דוגמא | |
---|---|---|
חזרה | באמצעות מילים או ביטויים אותו לחזק רעיון או מושג | "אז בואו טבעת חופש מהגבעות העצומות של ניו המפשייר. בואו טבעת חופש מן ההרים האדירים של ניו יורק ... כאשר אנו מאפשרים חופש ring-- כשאנחנו לאפשר לה לצלצל מכל עיר וכל כפר, מכל מדינה וכל עיר, נוכל לזרז את היום שבו כל ילדי האלוהים, גברים בשחור גברים לבנים, יהודים וגויים, פרוטסטנטים וקתולים, יוכלו לשלב ידיים ולשיר את המילים של 'רוחנית, כושי זקן חינם לבסוף, סוף סוף חופשי, אלוהים אדירים א-אדיר, אנחנו הם סוף סוף חופשי. ' " |
אֲנָלוֹגִיָה | מהשוואה נמשכת לפשט רעיון או בטיעון מורכב | "במובן מסוים, באנו בבירת האומה שלנו כדי לפדות המחאה ... במקום כיבוד חובה קדושה זו, אמריקה נתנה לעם כושי המחאה רעה אשר חזרה מסומנת" אין כיסוי מספיק ". |
מַקבִּילוּת | חזרה על הסדר מבנה או מילת דקדוקים כדי להדגיש רעיון חשוב | "אנחנו נהיה מסוגלים לעבוד יחד, להתפלל יחד, להיאבק יחד, ללכת לכלא יחד, כדי לעמוד על חופש יחד, בידיעה כי אנחנו נהיה יום אחד חינם." |
הצגה מחדש | אותו הרעיון בא לידי ביטוי במילות שונות כדי להבהיר ולחזק נקודה מסוימת | "בתהליך של השגת המקום הראוי שלנו אסור לנו להיות אשם מעשים פסולים ... אסור לנו לאפשר המחאה יצירתית שלנו להידרדר לאלימות פיזית." |
Anithesis | מנוגדים שני רעיונות מנוגדים במשפטים רצופים למשוך את תשומת הלב של המאזין | "יש לי חלום שארבעת ילדי הקטנים יחיו יום אחד באומה בה הם לא יישפטו על פי צבע עורם אלא על פי טיב אישיותם. " |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions