תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד השוואות של דמויות. תלמידים יכולים לחקור תווים ע"י מרכוז סביב אינטרסים, פעולות, או תכונות אופי. בשנת התכנון, כל דוגמא צריכה להיות מיוצגת באופן חזותי, יחד עם הסבר על האופי, ולמה זה מראה תכונה או היבט מסוים של הדמות.
באמצעות T-אילן עם שלושה תאים ברחבי, להראות כיצד שתי דמויות הן דומות ושונות ביחסם המלודי. התא במרכז צריך להראות איך הדמויות זהות והתאים מחוץ צריכים להראות את חילוקי דעות ביניהם. זה צריך להיעשות בצורה דיאגרמת ון נעשתה - התא באמצע זהה שבו שני העיגולים חופפים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המשווה וניגוד בין שתי דמויות מתוך Out of my Mind .
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
