סקירה כללית על הפעילות
דרך מצוינת למשוך את התלמידים שלך בטקסט היא באמצעות יצירת לוחות תכנון הבוחנים את הטון, בחירת המילים, התמונות, הסגנון והנושא. פעילות זו מכונה בראשי התיבות " TWIST ". בניתוח TWIST, התלמידים מתמקדים בפסקה מסוימת או בכמה עמודים, כדי להסתכל לעומק על משמעות המחבר. זה יכול לשמש עבור שירים, סיפורים קצרים ורומנים!
בעזרת קטע, התלמידים יכולים לתאר, להסביר ולדון בסיפור באמצעות ניתוח TWIST . כדי לגמום או להתאים את הפעילות הזו, מורים יכולים לבחור ליצור תמונות או להוסיף טקסט ולבקש מהתלמידים להשלים את החסר. הם יכולים גם לבחור לבחור את הקטע לניתוח של התלמידים, או לספק בנק מילים שידריך את התלמידים.
דוגמה TWIST ל"אגדת Sleepy Hollow"
| ט |
טוֹן | מסתורי: סליפי הולו נתון להתרחשויות על טבעיות רבות |
|---|---|---|
| W |
בחירת מילים | אדיש, מנומנם, חולמני, מבודדים, חולמני, מכושפים, כוח כישוף, לחשים, הריון, טראנסים, חזיונות, סיוט |
| אני |
תמונות | "נדמה שהשפעה מנומנמת וחולמנית תלויה על הארץ, ומחלשת את האווירה עצמה"; "... לאיית את מוחם של האנשים הטובים, ולגרום להם ללכת בהילולה מתמדת"; "...והסיוט, עם כל פי תשע, נראה שהופך אותו לסצנה האהובה על ההימורים שלה" |
| ס |
סִגְנוֹן | אירווינג מקפיד להגדיר את הסצינה של סליפי הולו כמקום להתרחשויות על טבעיות. הוא מזכיר הרבה דברים בלתי מוסברים, מהכוכב הנופל שניתן לזהות בקלות, ועד לרוח הסיוט. על ידי מתן מגוון רחב של דוגמאות, אירווינג משכנע את הקורא לקבל יותר את העל טבעי. |
| ט |
נושא | Sleepy Hollow כבר מזמן מוקד לרוחות רפאים, רוחות וכוחות עולמיים אחרים. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להשלים ניתוח TWIST של הסיפור. זכור ש-TWIST מייצג טון, בחירת מילים, תמונות, סגנון, ערכת נושא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר כל שילוב של סצנות, דמויות, פריטים וטקסט כדי לייצג כל אות של TWIST.
- כתבו כמה משפטים המתארים את החשיבות או המשמעות של התמונות.
- סיים תמונות, ערוך והגהה של העבודה שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| ניתוח TWIST | כל היבט של TWIST מנותח ביסודיות ובתשומת לב. הטון (הים) הוא / מזוהה כראוי והסביר ונתמכים על ידי ראיות. הבחירה במילת משתמשת מדגם בריא של מילות מן הקטע נטענים עם קונוטציה, עמותות, או השפעה רגשית. מדגיש ההדמיה נבחר לחוש הופעות נוצרו על ידי הסופר ומציין את יחסיו של המחבר או מעוררי תגובה מסוימת מן הקורא. הסגנון של המחבר נדון במונחים בלשון ציורית, נקודת המבט, טכניקות ספרותיות, פיסוק, ועוד מדגיש המזוהה נושא את המשמעות של המעבר ומציע תובנה, והיא נתמכת על ידי ראיות מהטקסט. | רוב ההיבטים של TWIST מנותחים ביסודיות ובתשומת לב. בדיון על ההיבטים, התלמיד יכול שכח ראיות מפתח, או שהם עשויים להיות לא ברורים בניתוח שלהם. התלמיד מראה הבנה בסיסית של כל אחד מהחלקים של ראשי התיבות, אבל לא יכול ליישם אותם במלואם למעבר שנבחר. | רוב ההיבטים של TWIST מסופקים עם ראיות בסיסיות וציטוטים מן המעבר. התלמיד יכול להיות מסוגל לזהות את המרכיבים כראוי, אבל לא יוכלו להסביר אותם לחלוטין או לחשוף תובנות. הדיון הוא מתוצרת מקומית ו / או אולי נראה מבוהל. | היבטים מסוימים של TWIST חסרים או מדי מוגבל ציון, או רוב ההיבטים של TWIST אינם נכונים. התלמיד אינו מנסה לחשוף תובנות בניתוח שלו או שלה. |
| תיאורים | התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, אבל הם מינימליים. ייתכנו כמה אי דיוקים או ראיות כי התלמיד סטה מן במשימה שלפניו. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | חלק מן התיאורים של כל היבט של TWIST אינו מדויק, חסר, או מוגבל מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך מצוינת למשוך את התלמידים שלך בטקסט היא באמצעות יצירת לוחות תכנון הבוחנים את הטון, בחירת המילים, התמונות, הסגנון והנושא. פעילות זו מכונה בראשי התיבות " TWIST ". בניתוח TWIST, התלמידים מתמקדים בפסקה מסוימת או בכמה עמודים, כדי להסתכל לעומק על משמעות המחבר. זה יכול לשמש עבור שירים, סיפורים קצרים ורומנים!
בעזרת קטע, התלמידים יכולים לתאר, להסביר ולדון בסיפור באמצעות ניתוח TWIST . כדי לגמום או להתאים את הפעילות הזו, מורים יכולים לבחור ליצור תמונות או להוסיף טקסט ולבקש מהתלמידים להשלים את החסר. הם יכולים גם לבחור לבחור את הקטע לניתוח של התלמידים, או לספק בנק מילים שידריך את התלמידים.
דוגמה TWIST ל"אגדת Sleepy Hollow"
| ט |
טוֹן | מסתורי: סליפי הולו נתון להתרחשויות על טבעיות רבות |
|---|---|---|
| W |
בחירת מילים | אדיש, מנומנם, חולמני, מבודדים, חולמני, מכושפים, כוח כישוף, לחשים, הריון, טראנסים, חזיונות, סיוט |
| אני |
תמונות | "נדמה שהשפעה מנומנמת וחולמנית תלויה על הארץ, ומחלשת את האווירה עצמה"; "... לאיית את מוחם של האנשים הטובים, ולגרום להם ללכת בהילולה מתמדת"; "...והסיוט, עם כל פי תשע, נראה שהופך אותו לסצנה האהובה על ההימורים שלה" |
| ס |
סִגְנוֹן | אירווינג מקפיד להגדיר את הסצינה של סליפי הולו כמקום להתרחשויות על טבעיות. הוא מזכיר הרבה דברים בלתי מוסברים, מהכוכב הנופל שניתן לזהות בקלות, ועד לרוח הסיוט. על ידי מתן מגוון רחב של דוגמאות, אירווינג משכנע את הקורא לקבל יותר את העל טבעי. |
| ט |
נושא | Sleepy Hollow כבר מזמן מוקד לרוחות רפאים, רוחות וכוחות עולמיים אחרים. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להשלים ניתוח TWIST של הסיפור. זכור ש-TWIST מייצג טון, בחירת מילים, תמונות, סגנון, ערכת נושא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר כל שילוב של סצנות, דמויות, פריטים וטקסט כדי לייצג כל אות של TWIST.
- כתבו כמה משפטים המתארים את החשיבות או המשמעות של התמונות.
- סיים תמונות, ערוך והגהה של העבודה שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| ניתוח TWIST | כל היבט של TWIST מנותח ביסודיות ובתשומת לב. הטון (הים) הוא / מזוהה כראוי והסביר ונתמכים על ידי ראיות. הבחירה במילת משתמשת מדגם בריא של מילות מן הקטע נטענים עם קונוטציה, עמותות, או השפעה רגשית. מדגיש ההדמיה נבחר לחוש הופעות נוצרו על ידי הסופר ומציין את יחסיו של המחבר או מעוררי תגובה מסוימת מן הקורא. הסגנון של המחבר נדון במונחים בלשון ציורית, נקודת המבט, טכניקות ספרותיות, פיסוק, ועוד מדגיש המזוהה נושא את המשמעות של המעבר ומציע תובנה, והיא נתמכת על ידי ראיות מהטקסט. | רוב ההיבטים של TWIST מנותחים ביסודיות ובתשומת לב. בדיון על ההיבטים, התלמיד יכול שכח ראיות מפתח, או שהם עשויים להיות לא ברורים בניתוח שלהם. התלמיד מראה הבנה בסיסית של כל אחד מהחלקים של ראשי התיבות, אבל לא יכול ליישם אותם במלואם למעבר שנבחר. | רוב ההיבטים של TWIST מסופקים עם ראיות בסיסיות וציטוטים מן המעבר. התלמיד יכול להיות מסוגל לזהות את המרכיבים כראוי, אבל לא יוכלו להסביר אותם לחלוטין או לחשוף תובנות. הדיון הוא מתוצרת מקומית ו / או אולי נראה מבוהל. | היבטים מסוימים של TWIST חסרים או מדי מוגבל ציון, או רוב ההיבטים של TWIST אינם נכונים. התלמיד אינו מנסה לחשוף תובנות בניתוח שלו או שלה. |
| תיאורים | התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, אבל הם מינימליים. ייתכנו כמה אי דיוקים או ראיות כי התלמיד סטה מן במשימה שלפניו. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | חלק מן התיאורים של כל היבט של TWIST אינו מדויק, חסר, או מוגבל מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
כיצד לדון בסוגים שונים של סגנונות ספרותיים המשמשים ברומנים/סיפורים
הצג את הקונספט
התחל את השיעור על ידי הצגת המושג סגנונות ספרותיים לתלמידים. הסבירו כיצד מחברים משתמשים בסוגים שונים של סגנונות כתיבה על מנת להעביר את המסר שלהם וכיצד ז'אנרים מסוימים דורשים סוגים ספציפיים של סגנונות כדי לשמור על תשומת הלב של הקוראים. בהתאם לרמת ההבנה של התלמידים, המורים יכולים לקבוע את רמת הפירוט שיש לדון בכיתה.
רשום סוגים שונים
לאחר שהתלמידים מכירים יותר את הרעיון של סגנונות ספרותיים, המורים יכולים לפרט סוגים שונים של סגנונות ספרותיים כגון הסברה, תיאורית, ויכוח, עיתונאית, פורמלית, נרטיבית, בלתי פורמלית וכו'. הסבירו כל סגנון בפירוט לתלמידים וגם ספרו לתלמידים. תלמידים איזה סגנון פופולרי יותר בז'אנרים שונים.
התאם את הדוגמאות
מורים יכולים לערוך פעילות בכיתה שבה התלמידים צריכים לחבר את הטקסט הנתון עם סוג הסגנון הספרותי שהוא מציג. ניתן לעשות זאת בצורה של גליון עבודה או כל סוג אחר של מארגן גרפי. המורים יכולים גם לבקש מהתלמידים לתת דוגמאות משלהם בהתחשב בכל הספרות שהם מכירים.
השווה בין סוגים שונים
ניתוח והשוואת סגנונות ספרותיים שונים בתוך אותו ז'אנר או בין ז'אנרים באמצעות ניתוח השוואתי. תלמידים עשויים להפיק תועלת מלראות את מגוון הז'אנרים הספרותיים דרך זה. מורים יכולים להקצות לכל תלמיד סגנון ספרותי מסוים ולבקש מהם לבצע מחקר כדי לאסוף מידע, ובסופו של דבר, כל התלמידים יכולים לחלוק את התובנות שלהם ולערוך ניתוח השוואתי קולקטיבי.
קדם רפלקציה עצמית
עודדו את התלמידים לשקול את ההעדפות שלהם ואת הדרכים שבהן סגנון הסופר משפיע על קריאתם. זה יכול לעורר שיחות אינטליגנטיות על העדפות ופרשנויות אישיות.
שאלות נפוצות לגבי שימוש בניתוח TWIST
האם התלמידים יכולים להשתמש בניתוח TWIST כדי לנתח ולהשוות ז'אנרים שונים?
כן, ניתוח TWIST גמיש ועובד עם מגוון צורות ספרותיות, כגון שירה, סיפורת ועיון. המפתח הוא לשנות את הניתוח כך שיתאים לתכונות הספציפיות של הז'אנר. ביצוע ניתוח זה על ז'אנרים שונים יעזור לתלמידים להשיג תובנות שונות וגם יעזור לניתוח ההשוואתי שלהם.
איזה תפקיד ממלאת ניתוח TWIST בזיהוי וניתוח נושאים הנוכחים בנרטיב?
בקש מהתלמידים שלך לסרוק את הטקסט עבור נושאים או מושגים שחוזרים על עצמם באמצעות ניתוח TWIST. צמיחת אופי, פיתוח סיפור וסמליות הם דרכים נפוצות לחשיפה של נושאים. ניתן לשפר את ההבנה שלהם על ידי דיון ופרשנויות מנוגדות.
איזה חלק יש לתמונות בניתוח TWIST?
שימוש בשפה צבעונית ומעוררת כדי להעלות באוב דימויים נפשיים מכונה דימויים. בזמן ביצוע ניתוח TWIST, התלמידים יכולים לדבר על הדרכים שבהן דימויים תומכים בנושאים, מוסיפים לאווירה ומשפרים את החוויה החושית של הקורא.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מחקר רומן
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
הצעת בית ספר מבוא
500 $ בלבד
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
