לספר מחדש את אירועי הסיפור ניתן לעשות בדרכים מהנות ויצירתיות. אחד מהם הוא על ידי יצירת העמוד הראשון של עיתון! ניתן לעשות זאת עבור כל ספר, אם כי ספרי סיפורת היסטוריים עשויים לאפשר לתלמידים גם "לדווח" על אירועים חשובים שהיו משפיעים על חיי הדמויות. בפעילות זו, התלמידים ישחזרו אירועים מרכזיים מהסיפור כאילו היה עיתון. עליהם להוסיף כותרת קליטה, ליצור תמונות ולכתוב תיאורים לכל אחד מהם כדי לחקות את המראה של העמוד הראשון של עיתון המדגיש את אירועי המפתח של הסיפור.
כדי להוסיף תבניות נוספות למשימה זו, עיין בתבניות פרויקט העיתון שלנו. מורים יכולים לבחור לגמום או להתאים את המטלה הזו על ידי כך שהתלמידים יוצרים טקסט לתמונות שהמורה יצר בתבנית, או על ידי הקצאת לתלמידים אירועים ספציפיים לכיסוי. הקפידו לעדכן את הוראות התלמיד לפי הצורך!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת עמוד ראשון של עיתון כדי לתאר אירועים מרכזיים מהספר.
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| כותרת ותיאורים | התלמידים כוללים כותרת קליטה לעמוד הראשון וכן תיאורים מפורטים לכל אירוע מאויר המסבירים מה קרה במינימום 3-5 משפטים. | ניתן להבין את הכותרת ו/או התיאורים של האירועים אך היא מעט לא ברורה או קצרה מדי. | בעמוד הראשון חסרה הכותרת או התיאורים של כל אחד מהאירועים המתוארים. |
| איורים | האיורים מייצגים את האירועים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. ברור שהתלמיד לקח זמן ודאגה ביצירת האיורים. | האיורים מתייחסים חלקית לאירועים אך הם קשים להבנה או נראים נמהרים. | האיורים אינם מתייחסים בבירור לאירועי המפתח של הסיפור. |
| איות, דקדוק, סימני פיסוק | המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, סימני פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק. |
