בשלבי הלמידה הראשוניים של חיובי ושלילי בספרדית, התלמידים חייבים לשלוט במונחים של חיובי ושלילי כפי שהם היו רשימת אוצר מילים חדשה. מועיל לחשוב על המונחים בקטגוריות וכניגודים. לדוגמה, también ו tampoco הם הפכים, והם שייכים לאותה קטגוריה כמו שהם שניהם משמשים להביע הסכמה. טמביאן משמש לסיכום עם הצהרה חיובית, ואילו טמפוקו משמש להסכמה עם אמירה שלילית.
בפעילות זו התלמידים ייצרו רשת להמחשת המשמעות של מילים חיוביות ושליליות הפוכות . על התלמידים לארגן את התנאים שלהם לשלוש הקטגוריות: אנשים, דברים וכמויות. עם כיתה או סטודנטים מתקדמים יותר, יש להם לכלול משפט גם בתיבת התיאור שמתחת לכל תא שמשתמש במונח אוצר המילים ומתאר או מתאים לאיור התא. לשיעור מתחיל יותר, התלמידים יכולים להכניס את התרגום לאנגלית בתיבת התיאור במקום.
התרשים שלהלן מכיל מילים שנקראות כמילים חיוביות ושליליות בספרדית. הם משמשים כדי לתקשר היעדרות (שלילית) או נוכחות (חיובית) של משהו - בין אם אדם, דבר או כמות.
| חיובי | שלילי | |||
|---|---|---|---|---|
| הסכם | también | גם | טמפוקו | לא זה ולא זה |
| צירוף | y, o | ו, או | ni… ni | לא ... וגם לא |
| אדם | אלג'ין | מישהו | נאדי | אף אחד |
| דבר | אגו | משהו | נאדה | שום דבר |
| זמן / תדר | siempre | תמיד | נונקה | לעולם לא |
| כמות | אלגונו / ים, אלגונו | כמה | ninguno / a, ningún | אף אחד |
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צרו תרשים שממחיש חיובי ושלילי לכל קטגוריה: אנשים, דברים וכמויות.
רמת כיתה --- N / A ---
רמת קושי 1 (היכרות / חיזוק)
סוג של הקצאה אִישִׁי
