https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/מכתב-מכלא-בירמינגהם-של-מרטין-לותר-קינג/אתוס-פתוס-לוגו
התחל את 14 ימי הניסיון בחינם שלך עכשיו!
התחל את 14 ימי הניסיון בחינם שלך עכשיו!

סקירה כללית על הפעילות


בתיכון, התלמידים מתחילים לפתח כישורי כתיבה פורמליים, תוך יצירת מסות וטענות שהן מחושבות היטב ומגוונות בתחביר. התלמידים גם צריכים להשתמש ביעילות באסטרטגיות כתיבה משכנעות כדי להגן על טענה או נקודת מבט.

מפתח לכתיבה משכנעת חזקה היכולת לנתח ולאמת, או לבטל, טיעונים אחרים. זה דורש ידע בסיסי ברטוריקה. דרך מצוינת לשפר את ההבנה של התלמידים לגבי טיעונים אפקטיביים היא ללמד את המושגים האריסטוטליים של אתוס, פאתוס ולוגו. לאחר מכן התלמידים יכולים לזהות ולנתח את האפקטיביות של אסטרטגיות אלה ביצירת ספרות, נאום או מכתב.

תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים דוגמאות לאתוס, לפאתוס ולוגו היא דרך מצוינת להציג וללמד רטוריקה בסיסית בכיתה! לאחר מכן, תנו להם ליצור לוח סיפורים עם 2-3 דוגמאות לכל אחד מהסוגים הבאים של פניות רטוריות מ"מכתב מכלא בירמינגהם ".


דוגמאות לאסטרטגיות רטוריות ב"מכתב מכלא בירמינגהם "

אתוס/מומחיות

"יש לי הכבוד לכהן כנשיא ועידת מנהיגות הדרום הנוצרית הדרומית, ארגון הפועל בכל מדינה דרומית, עם מטה באטלנטה, ג'ורג'יה. יש לנו כשמונים וחמישה ארגונים קשורים ברחבי הדרום, ואחד מהם הוא התנועה הנוצרית לאלבמה לזכויות אדם ".


פאתוס/פנייה לרגש

"באכזבה עמוקה בכיתי על רפיון הכנסייה. אבל תהיו בטוחים שהדמעות שלי היו דמעות של אהבה. לא יכולה להיות אכזבה עמוקה במקום שאין אהבה עמוקה. כן, אני אוהב את הכנסייה. איך יכולתי לעשות אחרת? "


לוגו/לוגיקה

"כל חוק שמעלה את האישיות האנושית הוא צודק. כל חוק שפוגע באישיות האנושית אינו צודק. כל חוקי ההפרדה אינם צודקים מכיוון שההפרדה מעוותת את הנשמה ופוגעת באישיות. זה נותן למפריד תחושת עליונות שווא וההפרדה תחושת נחיתות שקרית ".



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה דוגמאות של האתוס, פתוס, וסמלים מהטקסט.


  1. זהה דוגמה אחת עבור כל אסטרטגיה רטורית: האתוס, הפאתוס, וסמלים.
  2. הקלד את הדוגמא לתוך תיבת התיאור מתחת לתא.
  3. להמחיש את הדוגמא באמצעות כל שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מעקב אתוס, פאתוס, והלוגו
כפי שאנו קוראים ולדון, לזהות את דוגמאות שונות של האתוס, הפאתוס, וסמלים אתה נתקל בטקסט. מתאר דוגמאות אלה בתוך תכנון עם תוכן אמנות מתאים ומדויק. לאחר מכן, לספק את הציטוט או סיכום קצר של הדוגמה שאתה המתאר. הקלעים שלך צריכים להיות מסודר, המושך את העין, ומשקפים יצירתיות וטיפול. אנא להגיה את הכתיבה שלך ולארגן את הרעיונות שלך מהורהר.
בקיא
33 Points
מתעורר
25 Points
התחלה
17 Points
אתוס, פאתוס, והלוגו
מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית.
רוב האלמנטים של האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים בצורה נכונה מתואר, וכן הצעת מחיר או סיכום הולם מסופק. ישנם לפחות 2 דוגמאות ספקו עבור כל רכיב רטורית.
מרכיבי האתוס, הפאתוס, וסמלים מזוהים באופן שגוי מתואר. ציטוטים ותקצירים עלולים להיות חסרים או מוגבלים מדי. רק דוגמה אחת אם לא נקבע עבור כל רכיב רטורית.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי.
אמנות אנגלית
רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות.
רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות.
רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה.


כיצד לחבר אתוס, פאתוס ולוגו ב'מכתב מכלא ברמינגהם' עם בעיות עכשוויות

1

מבוא לאסטרטגיות רטוריות והקשר עכשווי

התחל את השיעור בהצגת המושגים אתוס, פאתוס ולוגו, תוך הסבר על חשיבותם בכתיבה ובנאומים משכנעים. הדגימו את המושגים הללו באמצעות דוגמאות מ"מכתב מכלא ברמינגהם". לאחר מכן, הצג נושאים עכשוויים המהדהדים עם הנושאים של מכתבו של קינג, כגון צדק חברתי, זכויות אזרח או תנועות מחאה מודרניות, כדי ליצור קשר בין המכתב לאירועים אקטואליים.

2

ניתוח מעמיק של 'מכתב מכלא ברמינגהם'

המשך לניתוח מפורט של "מכתב מכלא ברמינגהם", תוך התמקדות כיצד קינג משתמש באתוס, פאתוס ולוגו ביעילות. הנח את התלמידים בזיהוי דוגמאות ספציפיות בטקסט שבהן אסטרטגיות רטוריות אלו בולטות. עודדו דיונים, בכיתה כולה או בקבוצות קטנות, על האופן שבו אסטרטגיות אלו מחזקות את הטיעונים של קינג ואת ההשפעה הרגשית של מכתבו.

3

מחקר וחקירה של סוגיות עכשוויות

הקצו לתלמידים לחקור נושאים עכשוויים החולקים נושאים עם מכתבו של קינג, כגון אי שוויון, זכויות אדם או תנועות חברתיות רלוונטיות. הנחו אותם לאסוף מאמרים עדכניים, נאומים או פוסטים במדיה החברתית הקשורים לנושא שבחרו, תוך שימת לב מיוחדת לשימוש באתוס, פאתוס ולוגו.

4

פיתוח והצגת ניתוח השוואתי

הנחה את התלמידים ליצור מצגות השוואה בין השימוש באתוס, פאתוס ולוגו ב"מכתב מכלא ברמינגהם" ובממצאי המחקר העכשוויים שלהם. עודדו אותם לשלב מדיה שונים במצגות שלהם, כמו שקופיות PowerPoint, קטעי וידאו או עזרים ויזואליים יצירתיים. סיים את השיעור עם מצגות תלמידים, המציע להם פלטפורמה להציג את עבודתם. המשך לדיון בכיתה על הרלוונטיות המתמשכת של אסטרטגיות רטוריות אלו והחלתם על סוגיות חברתיות עדכניות.

שאלות נפוצות על לוגו Ethos Pathos במכתב מכלא ברמינגהם

מדוע האתוס, הפאתוס והלוגו חשובים ב'מכתב מכלא ברמינגהם'?

השימוש באתוס, פאתוס ולוגו ב"מכתב מכלא ברמינגהם" של מרטין לותר קינג ג'וניור חיוני ליעילותו כמסמך משכנע. אתוס מבסס את אמינותו וסמכותו המוסרית של קינג, החיוניים לשכנע את הקהל שלו בלגיטימיות שלו כמנהיג ובצדקת מטרתו. פאתוס, או משיכה רגשית, משמשת לחיבור עם הקהל ברמה האנושית, ומעוררת הזדהות והבנה למצוקתם של אפרו-אמריקאים הסובלים תחת הפרדה. חיבור רגשי זה חיוני בגיוס תמיכה ודחיפה לפעולה. לוגוס, או חשיבה לוגית, משמש לבניית טיעונים קוהרנטיים ורציונליים נגד הפרדה ואי צדק. הטיעונים ההגיוניים של קינג פונים לאינטלקט של הקהל שלו, ומשכנעים אותם באמצעות הגיון ועובדה. השילוב המאוזן של האסטרטגיות הרטוריות הללו לא רק מדגיש את הלגיטימיות של מטרתו של קינג, אלא גם הופך את המכתב למשכנע ומשכנע, תורם למשמעות ההיסטורית ולהשפעתו המתמשכת.

האם ישנן ביקורות על השימוש של קינג באתוס, פאתוס ולוגו במכתב?

בעוד שהשימוש של מרטין לותר קינג ג'וניור באתוס, פאתוס ולוגו ב"מכתב מכלא ברמינגהם" זוכה לשבחים רבים בשל השליטה הרטורית שלו, היו כמה ביקורות. כמה מבקרים טוענים שהפניות הרגשיות החזקות של קינג (פאתוס) עשויות להאפיל על ההיבטים הלוגיים (לוגו) של הטיעונים שלו, מה שעלול להוביל לשכנוע פחות מאוזן. אחרים ציינו שבעוד שהאתוס שלו מבוסס היטב, הוא מהדהד בעיקר עם אלה שכבר שותפים לדעותיו המוסריות, ואולי מגביל את טווח השכנוע של המכתב לקהל סקפטי רחב יותר. עם זאת, הביקורות הללו מינוריות יחסית בהשוואה להכרה הרווחת בשימוש החזק והיעיל של המכתב באסטרטגיות רטוריות. דעת הרוב היא שהאיזון המיומן של קינג בין אתוס, פאתוס ולוגו תרם באופן משמעותי לאפקטיביות של המכתב בקידום תנועת זכויות האזרח.

אילו סוגי פעילויות ניתן לכלול בדפי עבודה כדי לנתח את האסטרטגיות הרטוריות המשמשות במכתב?

דפי עבודה שנועדו לנתח את האסטרטגיות הרטוריות ב"מכתב מכלא ברמינגהם" יכולים לכלול מגוון פעילויות. אלה יכולים להתחיל עם משימות זיהוי, שבהן התלמידים מאתרים ומדגישים דוגמאות של אתוס, פאתוס ולוגו בטקסט. תרגילי ניתוח השוואתי יכולים לעודד תלמידים לבחון כיצד האסטרטגיות הרטוריות השונות מאוזנות לאורך המכתב ולהעריך את יעילותן. שאלות חשיבה ביקורתיות יכולות לעורר מחשבה מעמיקה יותר על האופן שבו אסטרטגיות אלו תורמות לכוח השכנוע הכללי ולהשפעה הרגשית של המכתב. דפי עבודה יכולים לכלול גם קטעי תגובה יצירתיים, שבהם התלמידים מתבקשים לכתוב יצירה קצרה המחקה את השימוש של קינג באחת מהאסטרטגיות הרטוריות, ובכך להעמיק את הבנתם באמצעות יישום מעשי. בנוסף, ניתן לכלול הנחיות לדיון כדי להקל על שיחות בכיתה על ההשפעה של אסטרטגיות אלו על הקורא והרלוונטיות שלהן בהקשרים מודרניים. פעילויות אלה לא רק משפרות את ההבנה של הטכניקות הרטוריות של המכתב, אלא גם מעודדות את התלמידים ליישם אסטרטגיות אלה בכתיבה האנליטית והמשכנעת שלהם.




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/מכתב-מכלא-בירמינגהם-של-מרטין-לותר-קינג/אתוס-פתוס-לוגו
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב