סקירה כללית על הפעילות
חשוב שלסטודנטים יהיה בסיס איתן כאשר הם לומדים על מלחמות ואיך הם משחקים בהקשר היסטורי גדול יותר. זה נכון במיוחד למלחמת צרפת והודו, שהייתה רק חלק אחד ממלחמת שבע השנים. על מנת שהתלמידים יוכלו להבין את היסודות, הם יכולים ליצור מפת עכביש המייצגת את "5 Ws" של מלחמת צרפת והודו. עבור כל "W" התלמידים יענו על השאלה המרכזית במרחב שלמטה וייצרו ייצוג של תגובותיהם. מכיוון שזה היה חלק מסכסוך גדול יותר, יש יותר משאלה אחת לכל וו. ההמשך הן שאלות אפשריות לפעילות זו:
- מי היה מעורב במלחמת צרפת והודו?
- מי היו מנהיגי מלחמת צרפת והודו?
- מה היו אזורי הסכסוך במלחמת צרפת והודו?
- מה הוביל לתחילת מלחמת צרפת והודו?
- מדוע הצליחו הבריטים להביס את הצרפתים?
- מתי נלחמה מלחמת צרפת והודו?
- היכן נלחמה המלחמה בעיקר?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו ניתוח 5W למלחמת צרפת והודו: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבת הכותרת לכל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, השב על השאלה.
- צור תמונה עבור כל תא עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
חשוב שלסטודנטים יהיה בסיס איתן כאשר הם לומדים על מלחמות ואיך הם משחקים בהקשר היסטורי גדול יותר. זה נכון במיוחד למלחמת צרפת והודו, שהייתה רק חלק אחד ממלחמת שבע השנים. על מנת שהתלמידים יוכלו להבין את היסודות, הם יכולים ליצור מפת עכביש המייצגת את "5 Ws" של מלחמת צרפת והודו. עבור כל "W" התלמידים יענו על השאלה המרכזית במרחב שלמטה וייצרו ייצוג של תגובותיהם. מכיוון שזה היה חלק מסכסוך גדול יותר, יש יותר משאלה אחת לכל וו. ההמשך הן שאלות אפשריות לפעילות זו:
- מי היה מעורב במלחמת צרפת והודו?
- מי היו מנהיגי מלחמת צרפת והודו?
- מה היו אזורי הסכסוך במלחמת צרפת והודו?
- מה הוביל לתחילת מלחמת צרפת והודו?
- מדוע הצליחו הבריטים להביס את הצרפתים?
- מתי נלחמה מלחמת צרפת והודו?
- היכן נלחמה המלחמה בעיקר?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו ניתוח 5W למלחמת צרפת והודו: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבת הכותרת לכל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, השב על השאלה.
- צור תמונה עבור כל תא עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מלחמת הצרפתים והאינדיאנים
- Allegheny River at Washington's Landing • Mikerhoads • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- balance scale • winnifredxoxo • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Impoundment • Nicholas_T • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stamp of the Servite Order in Bologna, Italy, from the Convento di S. Maria dei Servi di Bologna (Conventus Fratrum Servorum Bononia) • Provenance Online Project • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Shot Heard 'Round the World • The National Guard • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
הצעת בית ספר מבוא
500 $ בלבד
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
