https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/מקורות-ראשוניים-ומשניים/how-to-source-a-document

סקירה כללית על הפעילות


לצורך פעילות זו התלמידים יידרשו לחשוב כמו היסטוריון ולמצוא מסמך. טיפ מועיל לפני תחילת פעילות זו הוא לקיים דיון כיתתי המתרכז בשאלה הבאה, "כיצד היסטוריונים חושפים את העבר?" דיון זה יאפשר לתלמידים לחלוק דעות רבות אשר בדרך כלל יגרמו לתלמיד להזכיר מסמך, חפץ, נאום, צילום וכו '.

באמצעות מפת עכביש, התלמידים ייקחו חמש שאלות היסטוריות חיוניות למסמך ויציגו את הבנתם את חשיבותו . התלמידים צריכים לבחור מסמך או נאום היסטורי שישמשו ככלי עזר חזותי לתשובותיהם הכתובות המופשטות. המיקוד במשימה זו הוא לגרום לסטודנטים לחשוב על השאלות החיוניות שההיסטוריונים ישאלו לפני שהם מתחילים בחקירה ההיסטורית שלהם. על כל שאלה, התלמידים חייבים לתאר מדוע הם מאמינים כי שאלות אלו חשובות לשאול. השאלות שיש להשתמש בהן בפעילות זו הן:


  1. מי יצר את המסמך?
  2. מה קרה כשנוצר המסמך?
  3. מתי נוצר המקור?
  4. היכן נוצר המסמך?
  5. מדוע נוצר המסמך?

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



הוראות סטודנטים

צרו מפת עכביש המתארת את חשיבותן של שאלות שיש לשאול בעת המקור של מסמך.

  1. לחץ על "התחל הקצאה".
  2. בתיבת הכותרת לכל תא, הקלד שאלות הקשורות למי, מה, מתי, איפה ולמה.
  3. בתיאורים, השב על השאלה.
  4. צור תמונה עבור כל תא עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
  5. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה


עוד Storyboard That פעילויות עבור

מקורות ראשוניים ומשניים




ייחוס תמונה
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/מקורות-ראשוניים-ומשניים/how-to-source-a-document
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.