היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק גדילי ELA הליבה המשותפת הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. רעיונות מופשטים יכולים להיות קשים עבור תלמידי anatomize ללא סיוע, אך באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים עמוקים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות עבור ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים.
דוגמא לכך בכיתה יכולה להיות כדי לעקוב אחר הנושאים הרומן הזה משתמש לשלוח לקח חזק לקוראיו.
נושא נפוץ בכל ספרות הוא ניגודים והשוואות בין העשירים לעניים. נושא זה מתמקד הבדלים סוציו-אקונומיים בין קבוצות של אנשים. לאורך כל הרומן, הבדלים אלה לגרום לסכסוך העיקרי בין הכנופיות. בגריז אינו משביע רצון, עם השיער הארוך שלהם מוחלק לאחור, ואת SoCs, או אנשי החברה, באים מהצד המערבי של העיירה ידועה בשפע. למרות שהם עשויים להאמין שהם שונים, וכולם חייבים להתמודד עם כמה אתגרים דומים בחיים.
לא משנה באיזה צד דמות מופעלת, קבוצתם יש קוד. בגריז לקיים מה שהם מאמינים נכון והוגן. ניתן לראות זאת כאשר ג'וני מציל את הילדים, או כאשר דאלאס לוקחת את החום על פשע חברו מחויב.
לאורך כל הרומן, בנות לקבל ראפ רע. למרות שאף אחד לא נלחם באופן ישיר מעליהם, הם נראים להיות במרכזה של מחלוקת וטרחה. כאשר הגבולות מיטשטשים, וכן בנות Soc מתחיל לדבר על החנפן, או כאשר סנדי נכנסת להריון עם הילד של אדם אחר, המסר ברור: נשים הינטון לגרום לסכסוך.
לאורך כל הרומן המחבר משתמש רמיזות לספרות כגון חלף עם הרוח ואת תקוות גדולות. לקבלת Ponyboy, דמויות ליצור קשרים עם החברים ועם העולם הוא מקווה למצוא היגיון.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים נערי הכרך. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
