https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/עצירה-ידי-וודס-בערב-מושלג-על-ידי-רוברט-פרוסט/נושא-חיבור

סקירה כללית על הפעילות


לפעמים, קשה לסטודנטים להתחבר עם נושאים בשירה עד שהם הכניסו אותם לתוך בהקשר של העולם האמיתי. קחו למשל את הפעילות הבאה לתלמידים storyboard עם "שבאת וודס בערב מושלג".

האם התלמידים למצוא השראה בעולם סביבם על ידי לקיחת "הליכה בטבע", בין אם בבית הספר כמעמד, או בבית בכוחות עצמם. יש תלמידים להפריש שעה אחת כדי למצוא מקום שבו הם יכולים לחשוב בשקט ולשרת את העולם סביבם. בקש מן התלמידים לתאר את החוויה שלהם עם דימויים חושיים, לרשום דבר אחד עבור כל תחושה, ולתעד אותו תכנון כמו אחד למטה.


דוגמא Storyboard חיבור אישי: The Beach


מראה

ראיתי את הגלים המתנפצים אל הסלעים בשעת הגאות, כמעט והגיעו אל שובר הגלים. ראיתי שחפי בעצלתיים צפו תקורה, וראיתי איך אדם עם כלבו שחק פריזבי בין הגלים. השקיעה היה אדום, כתום, צהוב, כמו אש.


נשמע

שמעתי קולות של כלב נובח, והשחפים מצווחים. שמעתי צחוק של ילדים קטנים, וצופרי מכוניות על הכביש הראשי. הקשבתי הגלים הנשברים שווה על הסלעים.


רֵיחַ

יכולתי להריח את האוקיינוס, התערבב בריח של בצק מטוגן וברביקיו מהמסעדות ליד הטיילת.


טַעַם

חייכתי לעצמי בעודי לוגם לימונדה קפואה של הדל שלי וצפיתי בשמש לרדת. הלימונדה הייתה טארט וקר.


לגעת

האוויר היה חם, הרוח הייתה קלושה, והחול היה מגניב. כשהלכתי לאורך המים, הגלים היו קרים בעת שרחצו חולף לידי.




הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



הוראות לסטודנטים

תחשוב על פעם אתה חווה את הטבע כמו הדובר ב "עצור על ידי וודס על ערב מושלג". זהה ואייר דוגמה לכל אחד מחמשת החושים שלך.


  1. לחץ על "התחל הקצאה".
  2. בחר זיכרון של פעם היית בחוץ בטבע.
  3. צור תמונה עבור דוגמה המייצגת כל תחושה.
  4. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


תמונה סנסורית בזיכרון
הדימויים החושיים הם צורה רבת עוצמה של שפה פיגורטיבית, במיוחד בזיכרון, משום שהיא יוצרת קשר רגשי לקורא לחוויות הדמויות. צור לוח התכנון המדגיש את הדימויים החושיים מזיכרון חשוב בחייך. נסה לבחור אחד כי ניגש כל חמשת החושים. בתא הסופי, תן ​​את הרושם הרגשי הכללי של הזיכרון. לזהות את הדימויים החושיים מהזיכרון שלך. איור אלה תמונות חושיות בכל אחד מהתאים, או עם אמנות או עם תמונות מתוך סעיף החיפוש. כתוב תיאור קצר של החושים והסצנה שמתחת לכל תיאור.
בקיא
25 Points
מתעוררים
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
תמונה חושית
יש דוגמאות מספיקות ומדויקות מהזיכרון לכל אחד מחמשת החושים, עם תיאורים אמנותיים מתאימים ותיאורים.
יש דוגמאות מספיקות ומדויקות מהזיכרון לארבעה מהחושים, עם תיאורים אמנותיים מתאימים ותיאורים.
ישנן דוגמאות מספיקות ומדויקות מהזיכרון לכל אחד מ -3 החושים, עם תיאורים אמנותיים מתאימים ותיאורים. חלק מהאלמנטים עשויים להיות מבולבלים או לא נכונים.
רוב הדוגמאות חסרות, לא ברור, או מוגבל מדי כדי להבקיע.
סופי סופי רגשית
הרושם הרגשי הסופי הכולל מדגיש את חשיבותם של הרגעים החשובים המרכזיים שהסטודנט בחר לתאר.
הרושם הרגשי הסופי הכולל מדגיש בעיקר את חשיבותם של הרגעים החשובים המרכזיים שהסטודנט בחר לתאר. חלק מההסבר עשוי להיות מעורפל מדי או מבלבל.
הרושם הרגשי הסופי הכולל מנסה להדגיש את חשיבותם של הרגעים החשובים המרכזיים שהסטודנט בחר לתאר. ההסבר עשוי להיות קצר מדי או צריך לפרט.
הרושם הרגשי הסופי הכולל הוא מינימלי מדי או מוגבל להבקיע.
תיאורים אמנותיים
האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה לדימוי החושי המתואר, בין אם באמנות או בתמונות חיפוש. זמן הטיפול נלקח על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרים, המושכים את העין, ויצירתי.
האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה לדימוי החושי המתואר, בין אם מדובר באמנות או בתמונות חיפוש, אך ייתכן שישנם כמה חירויות המסיחות את הדעת מן המשימה. מבני סצנה מסודרים, ועונים על ציפיות בסיסיות.
רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימים לתמונה החושית המתוארת, אבל יש חירויות מעורפלות או חמורות שנלקחות, הגורמות לבלבול. ייתכן שהתלמיד לא שילם תשומת לב רבה לפרטים בפירוט כל תיאור, וייתכנו ראיות למהר או למאמץ מוגבל.
רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים אינם מתאימים, חסרים או מוגבלים מדי. ניכר כי התלמיד לא שם הרבה זמן, מאמץ ויצירתיות כדי לעצב כל תיאור אמנותי.
ציטוטים
רעיונות מאורגנים. מציג שליטה על דקדוק, שימוש ומכניקה. מציג הגהה זהירה.
רעיונות מאורגנים. מכיל כמה שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה הגהה.
רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר מפריעים לתקשורת. מראה חוסר הגהה.
מכיל יותר מדי שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) מטרידות באופן חמור את התקשורת. מראה חוסר הגהה.


עוד Storyboard That פעילויות עבור

עצירה ידי וודס בערב מושלג




ייחוס תמונה
  • Del's Lemonade • roguelazer • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/עצירה-ידי-וודס-בערב-מושלג-על-ידי-רוברט-פרוסט/נושא-חיבור
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.