תלמידים יכולים לתרגל זמן עבר, הווה ועתיד על ידי יצירת תרשים של הישגיהם בשלבים שונים של חייהם ! תרשים פשוט זה מאפשר לתלמידים לתרגל את כישורי הדקדוק באנגלית תוך שיתוף על עצמם, כמו גם על תקוותיהם וחלומותיהם לעתיד. מכיוון שפעילות זו היא שלושה תאים, היא מהווה היכרות מושלמת עם יוצר לוח התכנון או שימוש בזמנים שונים. תלמידים יאהבו למצוא דמויות וסצנות לייצג את עצמם כשהיו צעירים, כפי שהם עכשיו, ובעתיד כמבוגרים!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שמראה לך את העבר, ההווה והעתיד. תאר מה אתה עושה בכל אחד מהם באמצעות זמני הפועל הנכונים לעבר, הווה ועתיד.
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
כתיבה ושימוש בדקדוק | כל התיאורים מפורטים ומלאים. הם נכתבים תוך שימוש בזמני הפועל הנכונים בעבר, בהווה ובעתיד. | רוב התיאורים מפורטים ומלאים. הם נכתבים תוך שימוש בזמני הפועל הנכונים בעבר, בהווה ובעתיד עם שגיאות דקדוק בודדות בלבד. | רק חלק מהתיאורים מלאים. אין להשתמש בזמני הפועל הנכונים. |
איורים | כל האיורים מתארים בבירור את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. | רוב האיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. חלקם לא ברורים או לא גמורים. | רק מעטים מהאיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. רובם לא ברורים או לא גמורים. |
מַאֲמָץ | כל העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד השקיע מאמץ רב. | רוב העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ברור שהתלמיד רק השקיע מאמץ מסוים. | רק חלק מהעבודה שלמה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד לא השקיע מאמץ הולם. |