מספר הסימנים מופיע ברחבי וונדר. סמלים הם אובייקטים או אירועים שיש להם משמעות עמוקה יותר ממה שנראה על פני השטח. יש תלמידים לבחור משהו מפלא שיש לו משמעות סמלית, וליצור תכנון של זה לצד הסבר טקסט.
שאלות כדי לעודד את התלמידים להתחיל:
Auggie מציינת נעליים מספר פעמים. זה מראה כי הוא מבלה הרבה זמן להסתכל למטה, לא ליצור קשר עין. זה כנראה בגלל שהוא מודע לעצמו ואינו רוצה לראות את התגובות אנשים יצטרכו פניו.
Auggie חיתוך הצמה שלו מחוץ מסמל צמיחה אישית מעבר ברור מחלק אחד של חייו (חינוך ביתי) למשנהו ( "ספר אמיתי").
Auggie לעתים קרובות לבש קסדת אסטרונאוט בעבר, וגם לובש מסכה "צעקה" בליל כל קדושים. מסכות מסמלות הרצון של Auggie להסתיר מאחרים. הוא מרגיש חריג וחושב אנשים לא אוהבים אותו בגלל המראה שלו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה ומסביר סמלי וונדר.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של סמלים | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. | רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לסמלים כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר הסמלים ולהאיר משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לסמלים כי הם זיהו. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הסמלים, ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא שייכים הסימנים כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים שנבחרו סימנים מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו סימנים הם בעיקר מדויקים לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו סימנים אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
הבנת סמלים יכולה להיות קשה לתלמידים לתפוס. השתמש בכמה סמלים נפוצים שנמצאים בכיתה כדי לעזור. למשל, לב הוא רק צורה, אבל הוא מייצג הרבה יותר, כמו אהבה, מסירות וידידות. ברגע שהתלמידים מבינים סמלים בחיים האמיתיים, הם יכולים להתמודד איתם בסיפורים.
תלמידים עשויים להזדקק לעזרה כדי להצביע על אובייקטים שעשויים להיות בעלי משמעות בסיפור. לא כל "דבר" מייצג משהו מעבר לעצמו, אבל כאשר חפצים מראים צמיחה של דמויות או משפיעים על הפעולה והמשמעות של הסיפור, הם לרוב סמלים.
התלמידים לומדים בצורה הטובה ביותר באמצעות עשייה, ולכן לאפשר לתלמידים לצייר את הסמלים שהם מוצאים ולכתוב תיאורים קצרים הוא רעיון רב עוצמה. זה מוביל לחשיבה מעמיקה יותר והבנה טובה יותר.
סמלים חשובים מאוד בסיפור, והם אובייקטים המייצגים משהו מעבר לעצמם. הם עשויים להראות משמעות עמוקה יותר או שמגיע שינוי לדמות. הם ממלאים סיפור ברבדים ועומק, והופכים את הסיפור למורכב יותר.
על התלמידים לחפש חפצים שחוזרים על עצמם מספר פעמים בסיפור. האובייקטים עשויים להתייחס לדמות או לסיטואציה ולעתים קרובות מסמנים שינוי עבור הדמויות או העלילה.
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
