התלמידים יאהבו להפגין כמה למדו על מבנה האטום או על נושא מדעי אחר על ידי יצירת משחק הבודק את הידע שלהם ושל חבריהם לכיתה! התלמידים יכולים ליצור את משחק הלוח כהערכה אחרונה של יחידה ולאחר מכן לחגוג את סיום היחידה על ידי משחק ביחד ! המורה יכול להדפיס ולרבד את המשחקים ולהקים אותם בתחנות שונות ברחבי החדר, כך שהתלמידים יוכלו לטייל ולנסות כל אחד. זו גם יכולה להיות תוספת נהדרת ליריד מדעי.
לעיצוב תבניות נוספות למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר המשחק שלנו!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור משחק לוח המציג את הידע שלך במבנה האטומי או בנושא מדעי אחר!
הוראות סטודנטים:
התאם את מורכבות המשחק לרמות כיתה 2–8 על ידי שימוש בכללים ובאוצר מילים פשוטים יותר. התאמת התוכן מבטיחה שהתלמידים ברמות שונות יישארו מעורבים וילמדו בהצלחה.
בחר נושאים כגון מחזור המים, מגנטים או חלקי הצמחים לתלמידים צעירים יותר. זה עושה את המשחק נגיש ורלוונטי לכיתה שלך.
הוסף תמונות בהירות וקודי צבע כדי לעזור לתלמידים לזהות בקלות חלקים של הלוח או קלפים. סימני ויזואליה תומכים בהבנה בקרב קוראים צעירים.
כתוב הוראות קצרות, שלב אחר שלב, וציין את המטרה בבירור. הוראות קצרות מסייעות לתלמידים להתחיל לשחק באופן עצמאי.
עודד את התלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות לטיפוח עבודת צוות. משחק קבוצתי מפתח מיומנויות חברתיות ומשמור על מעורבות של כולם.
התלמידים יכולים לעצב את משחק הלוח שלהם על ידי בחירת נושא מדעי כמו מבנה אטומי, יצירת לוח משחק עם הוראות וסמלים, הכנת כרטיסי שאלות והרכבת טוקנים. פעילות מעשית זו מחזקת את ההבנה ומעודדת למידה שיתופית.
התחילו בבחירת תבנית, הוסיפו הוראות וויזואליות מותאמות, צרו כרטיסי שאלות או הנחיות, הכינו טוקנים והדפיסו והדביקו את החומרים. ארגנו את המשחקים בתחנות כדי שהתלמידים יוכלו לשחק וללמוד זה מזה.
יצירת משחק מאפשרת לתלמידים להוכיח הבנה באופן יצירתי, ליישם ידע ולסקור מושגים מרכזיים עם חבריהם. זה מקדם מעורבות, חשיבה ביקורתית וזכירה עמוקה יותר של החומר לעומת מבחנים מסורתיים.
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי משחק אונליין או באמצעות משאבים חינוכיים מקושרים במשימה. תבניות אלה מקלות על התלמידים להתחיל ולהתאים אישית את משחקי הלוח שלהם לכל נושא מדעי.
משחקי מדע ביתיים מגבירים מעורבות, מקדמים יצירתיות, מעודדים עבודת צוות ועוזרים לתלמידים לסקור תוכן בצורה מהנה ואינטראקטיבית. הם גם מהווים שיטה חלופית להערכת הלמידה של התלמידים.