יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה חזותי של אירועים מרכזיים במקום בו צומח השרך האדום . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: בילי הצעיר תמיד חלם שיהיו לו שני כלבי ציד, אך משפחתו אינה יכולה להרשות זאת לעצמם. בילי עובד בעבודות משונות במשך שנתיים במטרה לחסוך מספיק כסף כדי לקנות את כלביו. כשיש לו מספיק כסף, הוא נכנס לעיר ורוכש שני גורים, אותם הוא מכנה את דן הזקן ואת אן הקטנה.
פעולה עולה: הכלבים הם ציידים טבעיים ומתוודעים לאזור. בילי נכנס לכלבים בתחרות ציד דביבונים והם זוכים בכסף כפרס.
שיא: לאחר התחרות בילי והכלבים צדים ונתקלים באריה הרים. הכלבים מצילים את חיי בילי על ידי הלחימה נגד אריה ההרים, ודן הזקן נפצע קשה מאוד.
פעולה נופלת: דן הזקן מת מפצעיו, ובילי הרוס. אן הקטנה שבורת הלב ומסרבת לאכול. היא מאבדת את רצונה לחיות ומתה בשכיבה על קברו של דן הזקן.
החלטה: המשפחה מסוגלת לעבור הלאה לעיר בגלל הכסף שהכלבים זכו בתחרות הציד. לפני שהם עוברים, בילי מבקר בקברי הכלבים ורואה ששרך אדום קדוש צמח ביניהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של איפה השרך האדום גדל .
הנחיות לתלמיד:
שפרו את ההבנה של התלמידים על ידי כך שיזהו תכונות ומניעים חשובים של הדמויות בכל שלב של דיאגרמת העלילה. זה מסייע להעמיק את ההבנה וקושר בין אירועי העלילה להתפתחות הדמויות.
שאלו את התלמידים לבחור בין בילי, אולד דן או ליטל אן לניתוח שלהם. התמקדות בדמות אחת מאפשרת תובנות עשירות ומונעת עומס על תלמידים צעירים יותר.
עודדו את התלמידים לרשום כיצד מרגישה הדמות שבחרו ומה החלטות היא מקבלת במהלך החשיפה, עליית המתח, השיא, ירידת המתח והפתרון. קישוריות זו תומכת באמפתיה ובחשיבה ביקורתית.
הנחו את התלמידים לשלב משפט או ביטוי בכל תא שמסביר את מצב הרוח או המניע של הדמות באותו רגע. שילוב בין אלמנטים ויזואליים ומילוליים מחזק את ההבנה במגוון דרכים.
הובילו מפגש שיתוף בו התלמידים ידונו כיצד דמויותיהם השתנו ומה השפיע על השינויים האלה. הרהור שיתופי מפתח מיומנויות תקשורת והערכה ספרותית עמוקה יותר.
דיאגרמת עלילה ל-איפה השרף האדום גדל מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים של הרומן, כולל החשיפה, העלייה בפעולה, השיא, הירידה בפעולה והפתרון, ועוזרת לתלמידים להבין את מבנה הסיפור.
התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה על ידי חלוקת הסיפור לקטעים מרכזיים — כותרת, חשיפה, עלייה בפעולה, שיא, ירידה בפעולה ופתרון — ולאחר מכן איור כל חלק עם תמונות וכתיבת תיאורים קצרים של רגעים חשובים.
האירועים המרכזיים כוללים בילי שמתכנן לקנות כלבים (חשיפה), הכלבים הופכים לציידים מיומנים ומנצחים בתחרות (עלייה בפעולה), הקרב עם הפומה (שיא), מוות של אודן וליטל אן (ירידה בפעולה), והופעת השרף האדום (פתרון).
יצירת דיאגרמת עלילה עוזרת לתלמידים להמחיש את מבנה הסיפור, לחזק את האירועים המרכזיים ולפתח הבנה מעמיקה יותר של אלמנטים ספרותיים, מה שמקל עליהם לנתח ולדון ברומן.
המורים יכולים להשתמש בתבניות סטוריובארד, בארגזים גרפיים או בכלים דיגיטליים כמו Storyboard That כדי להנחות את התלמידים באיור ובתיאור של כל שלב של העלילה ל-איפה השרף האדום גדל.