פעילות זו מאפשרת מבט מעמיק יותר על תו אחד או יותר, עם דגש על תכונות אופי. תלמידים צריכים לספק עדויות טקסטואליות לתמוך תכונת האופי הם בוחרים. תלמידים יכולים לתמוך ברעיונות שלהם עם דיאלוג, מחשבות, או בפעולת הדמות שהם מגלמים.
הנה דוגמא של תכונת אופי storyboard באמצעות רשת הפריסה. דוגמא זו כוללת שתי תכונות אופי עבור סבתא וסבא, אבל תלמידים יכולים לנתח את תכונות אופי עבור חלק או כל הדמויות בסיפור.
"בוקר טוב," הסבתא קטעה את דבריו. וחייך חיוך ... "אני לא יודע על הדבר הזה, זה, ואת הדברים," אמרה סבתא, שעדיין מדבר עם גבותיה. "רק אנשים הנה מה שאני נוטה לראות." ... "אני עושה אכן," אמרה סבתא ללא חיוך.
"הם לא ידעו מה לעשות. אבל כמו קאתי לומר, אנשים לא יכולים לעמוד אבי-אבותי גבוה שותק כמו מלך. הם לא יכולים לא. חיוך הגברים המחייכים הוא מסתלק פי הלוך showin השיניים. מחפש כמו איש הזאבים, שניהם. ואז סבא ומושיט את היד קדימה-זה ביד ענקית נהגתי לשבת כשהייתי תינוק והוא היה לשאת אותי דרך הבית לאמי כאילו הייתי מתנה על מגש. כמו שנהג ברכבות. הם קראו הגברים האחרים רק מלצרים. אבל הם דיברו על סבא נפרד ואמר, המלצר. ואמר שיש לו מנועים ברגליים ומנועים ביד ולא יכולתי לא רכבת להשליכו ולא יכל אף אחד מסובב אותו. הם היו גדולים מספיק עבור מנועים, ידיו היו. הוא קבע כי מצד אחד את כל עדיין וזה נותן בראש להיות בכלל לא יד אלא אדם בפני עצמו. "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המתאר את תכונות אופי של הדמויות הראשיות בסיפור.
עודד את התלמידים לשתף את הרעיונות שלהם על ידי הזמנתם להסביר אילו תכונות אופי הבחינו בהן ומדוע. דגם הקשבה פעילה על ידי חזרה או בניית תגובותיהם, ועזרה לתלמידים להרגיש מוערכים ומעורבים בדיון.
בקש מהתלמידים לתמוך בתצפיות שלהם בציטוטים ישירים או דוגמאות ספציפיות מתוך הסיפור. זה מחזק מיומנויות קריאה קרובה ועוזר לתלמידים לקשר את הרעיונות שלהם לטקסט.
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה דמות שונה מהסיפור. כל קבוצה תזהה תכונות ותמצא עדויות תומכות, ותשתף את ממצאיה עם הכיתה.
ספק לתלמידים מפות דמויות או סטוריבורדים כדי לארגן בצורה ויזואלית תכונות, ציטוטים ואיורים. עזרי חזותי מסייעים ללומדים לעבד מידע וליצור חיבורים בין פעולות ותכונות של הדמות.
עודד את התלמידים לשקול איך ולמה הדמויות משתנות לאורך הסיפור. שאל שאלות רפלקטיביות ועודד אותם לחשוב על ההשפעה של אירועים על התפתחות הדמות.
סבתא מתוארת כקשוחה, גאה וחכמה, בעוד שסבא מוצג כסטואי, מכובד וחזק. שני הדמויות מראות תכונות אלה באמצעות מעשיהן ודבריהן לאורך הסיפור.
התלמידים צריכים לחפש בדיאלוג, פעולות ומחשבות בטקסט שמגלות את אופי הדמות. ציטוטים ישירים מהסיפור תומכים בניתוח שלהם ועוזרים להמחיש כל תכונה שנבחרה.
לוח תכונות דמות הוא מארגן חזותי שבו תלמידים מתאימים דמויות לתכונות מגדירות וציטוטים תומכים. הכלי הזה עוזר לסטודנטים לנתח ספרות על ידי חיבור הוכחות לניתוחי הדמויות שלהם.
שימוש בפעילויות כמו לוחות תכונות, מפת דמויות ודיונים קבוצתיים מעודד את התלמידים לחקור תכונות דמות, לצטט הוכחות ולהעמיק את ההבנה של טקסטים מורכבים כמו "Blues Ain't No Mockin Bird".
מתן הוכחות טקסטואליות מבטיח שהניתוחים של התלמידים מבוססים על הסיפור, מקדם חשיבה ביקורתית והבנה ספרותית. זה גם מכין את התלמידים לכתיבה ולדיונים ברמה גבוהה יותר.