הבנת נקודת מבטו של ספר היא דבר שעוזר לתלמידים להבין טוב יותר את הסיפור, וכיצד ה- POV יכול להיות שונה מהמספר. המספר של "גנב הספר" הוא בחירה יוצאת דופן ומעניינת לניתוח של התלמידים. מורים יכולים לדון בהבדל בין גוף ראשון למספר מגוף שלישי, כמו גם בהבדלים בין מוגבל לכול-יודע. המוות מתאר באופן ייחודי את חוויותיו שלו אך מסוגל לתאר באופן אינטימי את מחשבותיהם ורגשותיהם של כמה מהדמויות כמו ליזל. לאחר דיון במוות ובתפקידו בסיפור, התלמידים ייצרו לוח סיפור המתאר איזה סוג מספר הוא, נקודות המבט השונות שלו, וכן יתנו ראיות מהטקסט כדי לתמוך בטענותיהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המנתח את נקודת המבט של המספר, המוות, בגנב הספר .
הוראות סטודנטים:
הזמינו את התלמידים לנתח כיצד דמויות שונות ב"הגנב של הספר" רואות את אותו אירוע מנקודות מבט ייחודיות שלהן. גישה זו מסייעת לתלמידים לפתח אמפתיה ולזהות הטיות נרטיביות בספרות.
בחרו סצנה שבה לפחות שתי דמויות חוות את האירוע יחד. למשל, בחרו רגע שבו ליזל ורודי מגיבים שונה למשבר. זה יוצר בסיס להשוואה משמעותית.
בקשו מהתלמידים לנסח רפלקציה בגוף ראשון עבור כל דמות שנבחרה לגבי אותה סצנה. תרגיל זה מעמיק את ההבנה של מוטיבציה ופרספקטיבה של הדמות.
הנחו דיון קבוצתי שבו התלמידים ישתפו את הרפלקציות של הדמויות. עודדו אותם לזהות דמיון ושוני בפרשנות של כל דמות לאירוע.
הנחו את התלמידים להשוות בין נקודות המבט של הדמויות לבין נרטיב המוות. זה מסייע לתלמידים להבין כיצד תובנות המספר מעצבות את ההבנה של הקורא את הסיפור.
גנב הספרים מתואר על ידי המוות, המשתמש בנקודת מבט כוללת ייחודית של ספרות בגוף ראשון. המוות משתף את מחשבותיו וגם חושף את הרגשות והחוויות הפנימיות של דמויות מפתח, במיוחד ליזל.
מרקוס זוסק בחר בהמוות כמספר כדי להציע נקודת מבט חדשה ומעוררת מחשבה על אירועי מלחמת העולם השנייה. נקודת המבט של המוות מאפשרת לקוראים להרהר על מוות, חמלה ומצב האדם בסגנון נרטיבי ייחודי.
הנקודת מבט של המוות מביאה עדשה כוללת ורגשית מורכבת לסיפור, ומספקת תובנות על מחשבות ורגשות של דמויות מרובות, תוך התייחסות לנושאים רחבים יותר כמו אובדן, אנושיות וגורל.
סיפור בגוף ראשון משתף את חוויות המספר ישירות, בעוד שסיפור כולל חושף את מחשבותיהן של דמויות רבות. ב"גנב הספרים", המוות משלב את שני הסגנונות על ידי סיפור על עצמו ושיתוף פרטים אישיים על אחרים.
התלמידים יכולים לנתח את נקודת המבט של המוות על ידי יצירת סטוריבורד שמזהה את סוג המספר, חוקר את נקודת המבט הייחודית שלו, ומכיל הוכחות טקסטואליות לתמיכה בניתוח, כפי שמוסבר בפעילות השיעור.