התלמידים צריכים ללמוד לזהות את ההשפעה של רמות הדופמין הנמוכות במוח בעקבות התוצאה הגבוהה מתרופה. שפל זה הוא הגורם העיקרי לשימוש בסמים החוזרים על עצמם. בכדי להפוך מושג זה למשמעותי ככל האפשר, חשוב לדבר על אופן פעולתה של מערכת התגמולים של המוח וכיצד תרופות משנות אותו.
בפעילות זו התלמידים ישוו את אפקט הדופמין ב"שיא טבעי ", כמו פעילות גופנית, התערבות וכו 'עם השפעת הדופמין של תרופה. למרות שהדוגמה המופיעה בפעילות זו יכולה לשמש כתרשים חינוכי לתלמידים, מועיל להם ליצור ראשונים משל עצמם! התלמידים ייצרו תרשים כדי להשוות את אפקט הדופמין, להשלים עם חזותי שיעזור להם לזכור.
ניתן לשנות את הפעילות הזו כדי שהתלמידים יתמלאו לאחר דיון בכיתה או עבור מי שצריך פיגומים נוספים. השארת התאים 'הגבוהים' וה'נמוכים 'ריקים עבור התלמידים למלא תעזור ליצור חיבור עם תוכן. לחלופין, הסר את הקו בתרשים ובטל את הדגשת המוח. מה שהמורה בוחר להוסיף או להסיר ישתנה על פי מה שהם רוצים שהתלמידים שלהם יזכרו ויתאמנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו לוח תארים המתאר את ההבדלים ברמות הדופמין בגובה טבעי וסמים.