התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור החוף הצפוני-מערבי ולאומות הראשונות שלו . התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בכיתה כולה או בדיון בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם של כל משמעות. לאחר מכן, הם ייצרו מפת עכביש של 3-8 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים.
שמות של כמה מהאומות הראשונות בחוף הצפון מערבי:
פוטלצ'ט: עציץ הוא חגיגת מתנה הנהוגה על ידי עמים ילידים בחוף הצפון מערבי של האוקיאנוס השקט של קנדה וארצות הברית.
Dip Net: כלי המשמש לדיג; שקיות רשת נתלו על עמוד
דנטליום: קליפה לבנה מבריקה בצורת חנית ששימשה כסף על ידי הילידים האמריקאים של החוף הצפוני
בתי קרשים: בתי עץ ארוכים, חלקם באורך של עד 60 מטר שנבנו על ידי Kwakiutl
ארז: סוג של עץ ירוק עד
סלמון: דג גדול בעל קשקשים כסופים החיים בצפון האוקיאנוס השקט ובאוקיאנוס האטלנטי
מוט מוטם: מוט עץ מעוטר בחיות מגולפות. זה היה סמל מעמד של עושר למשפחות.
טקס: הדרך בה אנשים פועלים במהלך אירועים חשובים / חגיגה
מקלות דיבור: מקל בו מגולף זנב לוויתן. סימן לעוצמתה של המשפחה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: כדי ללמוד את המשמעויות של מילים הקשורות לשיעור שלנו, תציג תצוגה מקדימה של אוצר המילים ותיצור לוח סיפור המדגים את ההבנה שלך במילים שונות.
הנחיות לתלמיד
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
עודד את התלמידים להשתמש באוצר המילים של חוף הצפון-מערבי במהלך שיחות הכיתה. זה בונה ביטחון ועוזר לתלמידים להפנים מונחים חדשים על ידי הצבתם בהקשר עם עמיתים.
הראה כיצד לכלול בטבעיות מילים חדשות כשאתה שואל או עונה על שאלות. תלמידים נוטים יותר להשתמש באוצר המילים כשרואים אותך עושה זאת באופן קבוע ומכוון.
עצב מרחב ייעודי בכיתה שלך להצגת מילות מפתח וויזואליים שיצרו התלמידים. זה מספק תזכורות ויזואליות מתמשכות ומחגג את הלמידה של התלמידים.
הזדווג תלמידים לשיחות של 2 דקות שבהן הם must להשתמש לפחות במילה חדשה אחת בהקשר. שיחות אלה בהן לחץ נמוך מחזקות הבנה ומגבירות מיומנויות שפה בעל-פה.
הכרה כאשר תלמידים משתמשים במונחים חדשים כראוי על ידי מתן שבחים, מדבקות או נקודות. החיזוק החיובי ממריץ השתתפות מתמשכת וצמיחת אוצר המילים.
Key vocabulary words related to the Northwest Coast First Nations include terms like potlatch, plank houses, totem pole, cedar, salmon, dip net, dentalium, and the names of various First Nations such as Tlingit, Haida, and Kwakiutl. Learning these words helps students understand the region's culture and history.
To teach Northwest Coast vocabulary, have students select key terms, define them, and create visual storyboards illustrating their meanings. This approach supports comprehension and allows students to demonstrate understanding through both words and images.
A potlatch is a ceremonial gift-giving feast practiced by Indigenous Peoples of the Pacific Northwest Coast. It is important as a social event that marks significant occasions, displays wealth, and strengthens community bonds.
Visual vocabulary boards are graphic organizers where students define and illustrate key terms. They help students learn by combining text and visuals, making abstract concepts concrete and aiding memory retention.
First Nations groups of the Northwest Coast region include the Tlingit, Haida, Tsimshian, Kwakiutl, Bella Coola (Nuxalk), Nuu-chah-nulth (Nootka), Coast Salish, Quileute-Chimakum, Kwalhioqua, Chinook, Tillamook, and Yurak.