בפעילות זו התלמידים יפרקו את מה שלמדו על האומות הראשונות בחוף הצפון מערבי במפת עכביש . המפות שלהם יכללו את שמות כמה מהאומות הראשונות, יתארו את הסביבה של החוף הצפון מערבי עם תכונות פיזיות ואקלים, יפרטו את המשאבים הטבעיים הקיימים וכיצד שימשו כמזון וליצור כלים, בגדים ובתים. הם עשויים גם לתאר כל מסורות תרבותיות אחרות או מידע מעניין.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש המתארת את חייהם ומסורותיהם של הילידים האמריקאים בחוף הצפון מערבי.
דרישות: שמות של חלק מהאומות הראשונות, סביבה (תכונות פיזיות ואקלים), משאבי טבע, כלים שימושיים ופריטים העשויים ממקורות הטבע כולל בגדים ובתים.
סיורי גלריה מאפשרים לתלמידים להציג בגאווה את עבודתם תוך כדי למידה מחבריהם. הסיורים מעודדים משוב מכבד, מגדילים את ההשתתפות ומעמיקים את ההבנה של העמים הראשונים של חוף הצפון-מערבי באמצעות למידה בין-אישית.
קבע חלק בכיתה או במסדרון כגלריה. השתמש בקירות, לוחות מודעות או שולחנות כדי להציג את מפות העכביש של כל תלמיד כדי שכולם יוכלו לצפות בהן בקלות.
הסבר לתלמידים כיצד לצפות בכבוד בעבודות של אחרים ולספק הערות חיוביות או שאלות מחשבתיות. קבע צפיות להתנהגות, זמן שמוקדש לכל מפה וסוג המשוב שברצונך לראות.
הצע לתלמידים לנוע בקבוצות קטנות, לסובב בין ההצגות. עודד אותם לרשום הערות או להניח פתקים דביקים כדי להשאיר משוב על מה שמצאו מעניין או למדו בכל מפה.
לאחר הסיור, אסוף את התלמידים לשתף תובנות ומועדפים מהגלריה. דון במשותף על דמיון, הבדלים ורעיונות חדשים שראו על תרבויות וסביבות העמים הראשונים.
מפה של עכביש היא מארגן חזותי שעוזר לתלמידים לפרק עובדות מפתח על האומות ראשונות של החוף הצפוני-מערבי, כולל שמותיהם, סביבה, משאבי טבע ומסורות תרבותיות.
התלמידים יכולים להשתמש בפונקציית שיתוף פעולה בזמן אמת ב-Storyboard That כדי לעבוד יחד על אותו תסריט, מה שמאפשר שיתוף רעיונות וסיום משימות ביעילות רבה יותר.
אומות החוף הצפוני-מערבי השתמשו במשאבים כמו דגים, עצי ארז ופירות יער למזון, ויצרו כלים, בגדים ובתים מעץ, מעורות חיות ומסיבי צמחי טבע שנמצאו בסביבתם.
כדי לאפשר שיתוף פעולה, מורים צריכים לגשת ללשונית עריכת משימה ב-Storyboard That ולהפעיל את השיתוף פעולה בזמן אמת לפני שהתלמידים מתחילים את הפעילות.
שיתוף פעולה מקדם חשיבה מעמיקה יותר, משפר תקשורת ומיומנויות פתרון בעיות, ועשוי לסייע לתלמידים להשלים את משימות התסריט במהירות רבה יותר.