אוצר המילים החזותי של פריחת הדובדבן האחרונה

התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש מונחים הנפוצים ביפן ומשמשים לעתים קרובות בפריחת הדובדבן האחרונה .

התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בשיעור שלם בכיתה או בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם לכל משמעות. ניתן לעשות זאת בתחילת כל פרק, כך שהתלמידים יוכלו להציג בתצוגה מקדימה את מה שיקראו, או שהמורים יוכלו להחליט לעשות בסוף פרק כהערכה. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.

דוגמת אוצר מילים מפריחת הדובדבן האחרונה

Chohei Pati: חגיגה לחיילים שעומדים לצאת למלחמה.

גטה: סוג של סנדל שנלבש עם קימונו.

ג'ויה: "גברת צעירה". זהו מונח של חיבה לילדה צעירה.

קימונו: גלימה יפנית רשמית.

קוי: דגים יפניים נוייים שנשמרים בבריכות קטנות בגנים יפניים.

Koseki: מרשם משפחות רשמי (אילן יוחסין).

Kushu Da: פשיטה אווירית שהיא הטלת פצצות ממטוס לקרקע.

אובי: חגורה המשמשת לקשירת קימונו.

אושגאצו: חגיגת השנה החדשה.

סאקורה: פריחת הדובדבן

סנסיי: מורה.

שוג'י: מחלק חדרים עשוי נייר מעל מסגרת עץ המשמשת בבתים יפניים מסורתיים.

סובה: אטריות דקות המשמשות למרק. ניתן להגיש אותם גם ללא מרק ולהכין אותם חמים, קרים או מטוגנים.

זבוטון: כריות רצפה המשמשות כמושבים סביב שולחן ארוחת ערב יפני מסורתי.

תאריך להגשה:

המטרה: יצירת מפת עכביש הממחישה ומגדירה מונחים יפניים פריחת הדובדבן האחרונה .

הנחיות לתלמיד:

1. לחץ על "התחל משימה".
2. בתיבות הכותרת, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
3. בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
4. צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
5. שמור וצא כשתסיים.

דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.