שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים עלילה של האירועים מרומן. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב ברומן עם לוחית שישה תאים המכילים את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הגברת או הנמר".
הציגו לתלמידים את מושג הנושאים והסבירו להם שנושאים הם עמוד השדרה של כל סיפור ומייצגים את הרעיונות או השיעורים הנפוצים שהמחבר רוצה שהקוראים ישקפו עליהם. תן כמה דוגמאות פשוטות לנושאים מסיפורים שהתלמידים כבר מכירים וספק להם טקסטים לתרגול לזיהוי נושאים.
לאחר שהתלמידים מכירים את המושג עזרו להם לזהות נושאים ב"הגברת או הנמר". התלמידים יכולים לקרוא את הסיפור מספר פעמים ולנסות להדגיש כל נקודה או שיעור חשוב שלדעתם עומדים בבסיס הסיפור. לדוגמה, צדק, אהבה, עמימות וגורל יכולים להיחשב לנושאים המרכזיים הנוכחים בסיפור.
הכירו בכך שהרעיונות והסמלים של הנרטיב עשויים להתאים את עצמם למגוון פרשנויות לגיטימיות. לקדם דיון וחקירה של נקודות מבט שונות. התלמידים יכולים להקדיש זמן מה להדגיש את נקודת המבט שלהם על נושאים וסמליות ולאחר מכן להשתתף בדיונים קבוצתיים כדי להבין את הפרשנות של חבריהם לכיתה.
חשבו על הקשרים שעשויים להיות לנושאים ולסמלים של "הגברת או הנמר" לחוויות אנושיות גדולות יותר, לבעיות אתיות או למוסכמות חברתיות. התלמידים יכולים גם להתחבר למושגים ספרותיים אחרים ולחקור פרשנויות שונות.
הסביבה, האנשים והקונפליקט העיקרי מוצגים בתערוכה. ב"הגברת או הנמר" מציגים את הנסיכה ומאהבה, יחד עם מערכת המשפט של המלך הסמי-ברברי. הקוראים יכולים לברר מעט על האישיות והתכונות של חלק מהדמויות ואולי לחזות לאיזה כיוון יפנה הסיפור.
האם הנסיכה תוביל את אהובה אל הגברת או את הנמר שמאחורי שתי הדלתות בזירה הוא המקור העיקרי למחלוקת. עם זאת, קונפליקט זה אינו נפתר והמחבר משאיר אותו לפרשנות של הקוראים.