תרשים ענבים של הודו העתיקה

שימוש בתרשים ענבים לארגון מידע על תרבויות קדומות הוא כלי שימושי לשיפור הניתוח של התלמידים של המאפיינים והתרומות של חברה. התרחקות והכללת חזותיים עוזרת לתלמידים לשמור טוב יותר על הפרטים של כל קטגוריה.

כאשר לומדים על תרבויות עתיקות, תלמידים עשויים להזדקק למורים שיספקו מגוון משאבים. השימוש במשאבים מגוונים כגון מקורות ראשוניים, סרטונים, שירים, קריאות מספרי לימוד, אנציקלופדיות וספרות יכול לעזור לתלמידים לקבל תמונה מדויקת ומלאה של תקופת הזמן. תלמידים יכולים להשתמש במארגנים גרפיים כדי לכתוב הערות על הקטגוריות השונות בזמן שהם לומדים.

סטודנטים יכולים לשתף פעולה!

מורים עשויים לרצות שהתלמידים יעבדו יחד על השיעור הזה, שאפשרי עם תכונת Storyboard That 's Real Time Collaboration! עם שיתוף פעולה בזמן אמת, התלמידים יכולים לעבוד על אותו לוח תכנון בו-זמנית, וזה מושלם עבור השיעור הזה! כפי שהמורים יודעים, שיתוף פעולה במשימות מאפשר לתלמידים לחשוב ברמה עמוקה יותר תוך הגברת כישורי התקשורת ופתרון הבעיות שלהם. שיתוף פעולה יכול גם לעזור לצמצם את הזמן שלוקח להשלים לוח תכנון. אמנם אין הגבלה מוגדרת למספר המשתמשים שיכולים לעבוד על לוח תכנון בבת אחת, אך אנו ממליצים על חמישה משתמשים או פחות לביצועים מיטביים. כל המשימות שלנו כברירת מחדל ליחידים. כדי להפוך את השיעור הזה לשיתוף פעולה, על המורים לאפשר שיתוף פעולה עבור המטלה בכרטיסייה "ᑑ".

תרשים ענבים

בפעילות זו התלמידים יפרקו את מה שלמדו על הודו העתיקה בתרשים ענבים . ישנם ראשי תיבות רבים ושונים שיכולים להועיל לניתוח תרבויות קדומות וזה נמצא בשימוש נרחב. עם זאת, מורים רשאים להשתמש בכל מה שהם מעדיפים ויכולים פשוט לשנות את הכותרות בתבנית.

G: גיאוגרפיה

1. היכן שכנה הודו העתיקה?
2. אילו תכונות פיזיות היו לו?
3. איך היה האקלים?
4. אילו מקורות טבע היו?
5. כיצד המיקום או הסביבה משפיעים על התפתחות הציוויליזציה ההודית העתיקה? (איך המקום בו הם חיים משפיע על האופן שבו הם חיים?)

R: דת

1. באילו דתות נהגו ההודים הקדומים?
2. מי היו מנהיגי הדת?
3. מי היו האלים / האלה שלהם?

ת: הישגים

מה היו כמה המצאות או תרומות מרכזיות של הודו העתיקה בתחומים של:

1. אומנות
2. ארכיטקטורה
3. כְּתִיבָה
4. מַדָע
5. מתמטיקה

P: פוליטיקה

1. איזה סוג של ממשלה הייתה להודו העתיקה?
2. מי היו המנהיגים?
3. כיצד התקבלו החלטות?
4. איזה תפקיד מילאו אנשים בממשלה?
5. מה היה מבנה הממשלה?

ה: כלכלה

1. מה היו משאבי הטבע של הודו העתיקה? מה הם יצרו וגדלו?
2. עם מי סחר הודו העתיקה? מה היה היבוא והיצוא שלהם?
3. אילו משרות היו זמינות?
4. איזה סוג מטבע קיים?

S: חברה

1. מה היו הרמות השונות של מערכת הקסטות ואילו עבודות הם עשו?
2. לאילו קבוצות היו זכויות ואילו זכויות היו להן?
3. לאילו קבוצות לא היו זכויות?

שימו לב: פעילויות נוספות משתמשות במפות עכביש כדי להרחיב בכל קטגוריה. על ידי התמקדות בקטגוריה אחת בלבד, התלמידים מוזמנים לכלול מידע נוסף. התלמידים יכולים להתכנס לאחר שיצרו את לוחות הסיפורים שלהם כדי לשתף את מה שלמדו. תרשים הענבים המלא יכול לשמש גם כהערכה לפני או לאחר ההודעה.

תאריך להגשה:

מטרה: ליצור תרשים המתאר את ההיבטים השונים של הודו העתיקה: גיאוגרפיה, דת, הישגים, פוליטיקה, כלכלה ומבנה חברתי.

הוראות סטודנטים:

1. לחץ על "התחל מטלה".
2. כתוב תיאור של 1-3 משפטים של כל תא.
3. צור איור המייצג כל קטגוריה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. כדי למצוא תמונות המתייחסות להודו העתיקה, הקלד "הודו" בסרגל החיפוש.
4. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

דרישות: מינימום של 4-6 תאים המציגים היבטים שונים של הודו העתיקה. סצינות מתאימות להמחשת כל קטגוריה. תיאור של 1-3 משפטים לכל תא המדגים את הבנתכם.