ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהרומן, ויתמכו בבחירותיהם עם פרטים מהטקסט.
נושא זה מועבר דרך קיט כמו גם את המתיישבים בכלל. קיט בולטת מהאחרים בגלל הרוח העצמאית שלה. היא נסעה לבדה כל הדרך מברבדוס, ופועלת על פי שיקול דעתה ולא על תכתיבי החברה שלה. גם מתנחלי ה- CT מעריכים עצמאות. הם מתנגדים לשלוט בידי מושל בריטי ולהסתיר את האמנה המקורית שלהם בעץ כדי לשמור על זכותם להגדרה עצמית בעתיד.
רבים מהכפריים לשפוט אחרים במהירות מבוסס על תכונות שטחיות. גם חנה טאפר וקיט מתויגות כמכשפות בגלל איך הן מופיעות או איך הן פועלות. במציאות, לעומת זאת, חנה וקיט הם חלק מהאנשים הנדיבים ביותר במושבה. פסקי הדין שהמתנחלים עושים על פי המראה אינם מדויקים.
ספרים משחקים תפקיד חיובי בחייו של קיט. בברבדוס, קיט מצאה שמחה והרפתקאות קוראת שירה ומשחקת עם סבה. אפילו ב Wethersfield, שם פוריטנים פסולים של טקסטים חילוניים, הפעילות האהובה של קיט מאזין לג 'ון Holbrook לקרוא את התנ"ך. הקריאה היא גם המפתח לחברותה של פרודנס עם קיט ולאמון החדש שלה.
השדות מסמלים שלום עבור קיט. הדשא המתנופף מזכיר לה את הגלים המתנשפים סביב ביתה בברבדוס. קיט מגיע אל השדות כאשר היא מודאגת או מוטרדת, ואת הכרים להביא לה תחושה של רוגע.
ביתו של ויליאם הוא סמל לנישואים. הבית החדש יהיה המקום הראשון שבו הוא ואשתו יחיו יחד. הוא מתחיל לבנות את ביתו רק לאחר שהחליט להתחתן עם קיט. ציר הזמן של החיזור שלו עם קיט נקבע על ידי תהליך הבנייה. כמו הבית שלו מתקרב השלמת, קיט יודע שהיא חייבת להחליט על ויליאם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים ב מכשפה של בריכה שחורה . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
העסיקו את התלמידים על ידי חיבור נושאים וסמלים של הסיפור לחיים שלהם דרך הכתיבה. זה מסייע להעמיק את ההבנה ומביא רעיונות מופשטים לידי ביטוי יותר קל ושיוך.
בחרו נושא בולט (כמו עצמאות) או סמל (כמו המרחבים) מהסיפור. התמקדות באחד משמרת על הפשטות והמשמעות של הפעילות.
כתבו הנחיה שמבקשת מהתלמידים לקשר את הנושא או הסמל הנבחר לחוויות שלהם. לדוגמה: 'תאר מקום שמביא לך שקט, כמו המרחבים בשביל קיט.'
שתפו מענה לדוגמה או חשבו יחד רעיונות. הראו איך להרהר על חוויות אישיות ולקשר אותן לרעיונות של הסיפור.
תנו לתלמידים לכתוב באופן עצמאי, ולאחר מכן לשתף עם שותף או קבוצה קטנה. עודדו שיח לבניית קישורים והעמקת ההבנה.
המכשפה של בריכות הבלקבירד חוקר נושאים מרכזיים כגון עצמאות ואוטונומיה, והרעיון שהמראה עלולה להטעות. הסיפור מדגיש את רוחו של קיט, את רצונם של המתיישבים לחירות, ואיך החלטות מהירות על בסיס מראה יכולות להטעות.
השתמשו בסטוריבורדים כדי לעזור לתלמידים לזהות ולהסביר ויזואלית סמלים ונושאים חוזרים כמו ספרים, מרעה ובית ויליאם. בקשו מהתלמידים לצייר דוגמאות ולכתוב תיאורים קצרים כדי לקשר בין סמלים אלה לנושאי הסיפור.
עצמאות היא מרכזית כי גם קיט וגם המתיישבים מקונטיקט מעריכים קבלת החלטות עצמאית. קיט פועלת על פי אמונותיה למרות הלחץ החברתי, בעוד שהמתיישבים מסתירים את המנשר שלהם כדי להתנגד לשליטה בריטית, מה שמדגיש את החשיבות של אוטונומיה.
השדות מייצגים שלום ונוחות לקיט. הם מזכירים לה את ביתה בברבדוס ומציעים מפלט מרגיע בכל פעם שהיא חשה מודאגת או עצובה.
בקשו מהתלמידים ליצור סטוריבורד שמציג דוגמאות לנושאים השונים מהרומן. הם יכולים לצייר סצנות ולהוסיף תיאורים קצרים כדי להסביר כיצד כל סצנה קשורה לנושא.