דרך מהנה לתלמידים לבטא את הבנתם את הסיפור, הנושאים שלו ואת הדמויות הראשיות, היא ליצור פוסטר לסרט. כאשר התלמידים קוראים את המלט , יתכן ויהיה להם תחנה מועדפת במסעו או אולי הם נהנו מכל הסיפור. בקשו מהתלמידים ליצור פוסטר לסרט, שלם עם כותרת, ליהוק ותמונה המעבירה מידע חשוב מהסיפור.
בכדי להפוך את זה למשימה בכיתה, יש לשקול לתת לכל תלמיד מעשה או דמות שונים להתמקד בהם. כאשר התלמידים משלימים את הכרזות שלהם, ניתן להדפיס אותם ולתלות אותם בכיתה. אם תרצה להרחיב את זה לכל יחידת שייקספיר שלך, התלמידים יכולים להשלים כרזות שונות לכל מחזה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר הסרטים שלנו!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור כרזת סרט שמעלה את הנושא, הסיפור ומידע רלוונטי אחר על המלט .
מורים יכולים להתחיל בהצגת הפעילות של יצירת כרזת סרטים עבור המלט. הם יכולים גם לשאול את התלמידים מה עולה בדעתם כשהם חושבים על פעילות זו. מורים יכולים לנסות להפוך את הפעילות הזו למרתקת ומרגשת יותר על ידי מתן כוח החלטה רב יותר לתלמידים להוביל את הפעילות.
בקשו מהתלמידים לשבת בנפרד במשך 15 דקות ולחשוב על רעיונות להכנת הפוסטרים. תלמידים יכולים להיעזר מהאינטרנט או פוסטרים ישנים של סרטים שהם כבר מכירים.
חלקו את התלמידים לקבוצות ובקשו מהם לדון בינם לבין עצמם ברעיונות האישיים שלהם ולנסות להעלות רעיונות נוספים כקבוצה. התלמידים יכולים גם לבנות אחד על הרעיונות של זה. מורים צריכים תמיד להיות שם כדי לספק הדרכה ומשוב.
כלול תרגילי חשיבה שונים כמו "מה היה אם..." ו"איך נוכל..." כדי להניע תלמידים לחשיבה יצירתית. מורים יכולים גם לכלול שאלות פתוחות בדיונים כדי לקדם מעורבות.
כטכניקה ויזואלית לסדר ולהרחיב רעיונות, הצג מיפוי מחשבות. עודדו את התלמידים שלכם להכין מפות חשיבה המקשרות נקודות עלילה שונות לרעיונות אפשריים לפוסטרים. תלמידים יכולים להשתמש Storyboard That כדי ליצור מפות חשיבה אלו.
אתה יכול להוסיף כישרון משלך תוך מתן כבוד ליסודות המחזה על ידי שילוב הרמוני בין נושאים עכשוויים והיסטוריים וחיפוש אחר שיטות מקוריות לבטא מושגים עתיקים. כמורה, אתה יכול לעודד את התלמידים לקבל השראה מיצירות מקוריות ולמזג אותה עם רעיונות יצירתיים משלהם.
שקול להתרכז ברעיון מרכזי שמדבר אליך, כגון נקמה, אי שפיות או תמותה. בחר את השפה הפיגורטיבית המבטאת את הנושא הזה ומדגישה דמויות או רגעים משמעותיים במחזה כדי להראות את המורכבות ואת מגוון הרגשות שלו. התלמידים לא חייבים להראות כל נושא ומושג בפוסטר, אלא הם יכולים להתמקד בסצנה אחת שלדעתם ממלאת את התפקיד החשוב ביותר בסיפור.
בחרו גוונים המשקפים את האווירה של "המלט". כמו גוונים כחולים עמוקים משמשים כדי לעורר עצב והשתקפות, זהב מלכותי מרמז על תשוקה ועוצמה, וניגודים חדים משמשים לייצג מתח וקונפליקט. המורים יכולים לתת לתלמידים היכרות קצרה עם המשמעות של צבעים ומצבי רוח הקשורים לצבעים.